Latihan Soal PAI Kelas 9 SMP Materi Sejarah dan Proses Masuknya Islam di Nusantara

Materi Soal

Selamat datang, para juara! Siap untuk menjelajahi salah satu babak paling menarik dalam sejarah bangsa kita? Kali ini, kita akan menyelami materi tentang Sejarah dan Proses Masuknya Islam di Nusantara. Kita akan belajar bersama bagaimana ajaran Islam pertama kali tiba, siapa saja tokoh-tokoh hebat yang menyebarkannya, dan melalui cara-cara apa saja Islam dapat diterima dengan damai oleh masyarakat. Mempelajari topik ini bukan sekadar menghafal nama dan tahun, tetapi juga memahami bagaimana nilai-nilai Islam berakulturasi dengan budaya lokal yang sudah ada, membentuk identitas kita yang unik hingga hari ini. Dengan memahami alur ceritanya, kalian akan lebih mudah mengingat materi dan bahkan bisa menemukan inspirasi dari para pendahulu kita. Untuk menguji pemahaman, kalian bisa mencoba berbagai latihan soal di platform seperti bimbel.net yang akan membantu mengasah ingatan dan analisis kalian.

Materi ini sangat penting karena membantu kita menghargai proses sejarah yang panjang dan penuh kearifan. Kalian akan mengetahui mengapa jalur perdagangan menjadi pintu utama masuknya Islam, bagaimana peran Walisongo yang begitu cerdas dalam berdakwah menggunakan kesenian dan budaya, serta bagaimana kerajaan-kerajaan Islam berdiri dan membawa pengaruh besar di Nusantara. Dengan menguasai materi ini, kalian tidak hanya siap untuk menghadapi ujian di sekolah, tetapi juga memiliki wawasan kebangsaan yang lebih kaya. Ini adalah bekal untuk menjadi generasi yang cerdas, toleran, dan bangga akan akar sejarah bangsanya sendiri. Yuk, kita mulai petualangan belajar ini dengan semangat!

Latihan Soal

A. Teori Gujarat
B. Teori Persia
C. Teori Mekah
D. Teori Cina
Cek Jawaban

A. Persia (Iran)
B. Gujarat (India)
C. Arab Saudi
D. Tiongkok
Cek Jawaban

A. Teori Mekah
B. Teori Gujarat
C. Teori Cina
D. Teori Persia
Cek Jawaban

A. Para pedagang muslim memaksa penduduk lokal untuk memeluk Islam agar bisa berdagang.
B. Interaksi yang intens dan damai antara pedagang muslim dan penduduk lokal memungkinkan penyampaian ajaran Islam secara personal.
C. Para raja mewajibkan semua pedagang asing yang datang harus beragama Islam.
D. Jalur perdagangan adalah satu-satunya cara orang asing bisa masuk ke Nusantara.
Cek Jawaban

A. Mempercepat proses pengislaman keluarga bangsawan dan diikuti oleh rakyatnya.
B. Menjamin kekayaan para pedagang muslim.
C. Merupakan syarat utama untuk bisa menetap di suatu daerah.
D. Menghindari pajak perdagangan yang tinggi.
Cek Jawaban

A. Madrasah
B. Universitas
C. Pesantren
D. Surau
Cek Jawaban

A. Gamelan dan tembang
B. Seni ukir dan kaligrafi
C. Wayang kulit dan suluk
D. Debus dan tarian sufi
Cek Jawaban

A. Kerajaan Demak
B. Kerajaan Aceh Darussalam
C. Kerajaan Samudera Pasai
D. Kerajaan Mataram Islam
Cek Jawaban

A. Sunan Giri
B. Sunan Ampel
C. Sunan Bonang
D. Sunan Gunung Jati
Cek Jawaban

A. Karena mereka tidak memiliki kekuatan militer untuk memaksa.
B. Untuk menunjukkan bahwa budaya lokal lebih rendah dari budaya Islam.
C. Agar ajaran Islam lebih mudah diterima dan dipahami oleh masyarakat yang sudah memiliki tradisi kuat.
D. Karena diperintahkan oleh Kesultanan Turki Usmani untuk berdakwah dengan cara tersebut.
Cek Jawaban

A. Sunan Kudus
B. Sunan Muria
C. Sunan Ampel
D. Sunan Drajat
Cek Jawaban

A. Raden Patah
B. Pati Unus
C. Sultan Trenggono
D. Joko Tingkir
Cek Jawaban

A. Gresik
B. Cirebon
C. Kudus
D. Demak
Cek Jawaban

A. Penggunaan kubah besar yang megah.
B. Atap masjid yang berbentuk tumpang atau meru.
C. Pembangunan menara yang sangat tinggi di samping masjid.
D. Penggunaan marmer impor untuk lantai masjid.
Cek Jawaban

A. Jawa Timur dan Madura
B. Jawa Tengah bagian selatan
C. Jawa Barat, Banten, dan Cirebon
D. Pesisir utara Jawa Tengah
Cek Jawaban

A. Semua penduduknya pernah pergi haji ke Mekah.
B. Menjadi pusat pendidikan Islam dan tempat singgah jemaah haji dari seluruh Nusantara.
C. Rajanya adalah keturunan langsung dari Mekah.
D. Arsitektur kotanya meniru persis kota Mekah.
Cek Jawaban

A. Kitab Sastra Gending
B. Kalender Jawa yang merupakan perpaduan kalender Saka dan Hijriah
C. Tarian Bedhaya Ketawang
D. Hukum adat yang disebut “Angger-angger”
Cek Jawaban

A. Membangun masjid di samping candi.
B. Mengadopsi arsitektur Hindu pada menara Masjid Kudus.
C. Melarang penyembelihan sapi untuk menghormati umat Hindu.
D. Semua jawaban benar.
Cek Jawaban

A. Ajarannya lebih menekankan pada aspek ritual ibadah formal (syariat).
B. Memiliki kesamaan dengan konsep mistisisme yang sudah ada dalam kepercayaan lokal sebelumnya.
C. Didukung penuh oleh para penguasa kolonial Belanda.
D. Menjanjikan kekayaan duniawi bagi para pengikutnya.
Cek Jawaban

A. Penaklukan militer oleh kerajaan-kerajaan Islam dari luar Nusantara.
B. Sifat ajaran Islam yang egaliter (tidak mengenal kasta) dan proses penyebarannya yang damai serta adaptif.
C. Bantuan finansial yang besar dari Kekhalifahan di Timur Tengah.
D. Kelemahan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha akibat bencana alam.
Cek Jawaban

A. Walisongo dari Jawa
B. Para pedagang dari Gujarat
C. Datuk ri Bandang, Datuk ri Patimang, dan Datuk ri Tiro dari Minangkabau
D. Utusan dari Kesultanan Turki Usmani
Cek Jawaban

A. Keengganan untuk bersaing dengan wali lain di kota besar.
B. Pemahaman bahwa dakwah harus menyentuh semua lapisan masyarakat, termasuk yang terpinggirkan.
C. Kesulitan beradaptasi dengan kehidupan perkotaan.
D. Perintah dari Sultan Demak untuk mengamankan wilayah pegunungan.
Cek Jawaban

A. Sinkretisme, yaitu percampuran ajaran yang bertentangan.
B. Akulturasi, yaitu perpaduan budaya Islam dengan budaya lokal yang berjalan harmonis.
C. Westernisasi, yaitu peniruan budaya Barat.
D. Purifikasi, yaitu pemurnian ajaran Islam dari budaya lokal.
Cek Jawaban

A. Sultan Trenggono
B. Sunan Prawoto
C. Pati Unus
D. Raden Patah
Cek Jawaban

A. Babad
B. Hikayat
C. Suluk
D. Kakawin
Cek Jawaban

A. Kekuatan militer dan politik Kesultanan Ternate dalam menyatukan wilayahnya dan melawan penjajahan.
B. Bantuan besar dari Kesultanan Turki Usmani.
C. Kelemahan Portugis karena wabah penyakit.
D. Perjanjian damai yang menguntungkan Ternate.
Cek Jawaban

A. Menjadi dewa-dewa utama dalam cerita.
B. Menyampaikan pesan-pesan moral dan ajaran tauhid secara ringan dan humoris.
C. Menggambarkan raja-raja yang berkuasa saat itu.
D. Menjadi musuh utama para ksatria Pandawa.
Cek Jawaban

A. Hamzah Fansuri
B. Syamsuddin as-Sumatrani
C. Nuruddin ar-Raniri
D. Abdurrauf as-Singkili
Cek Jawaban

A. Perbedaan kualitas para pendakwahnya.
B. Perbedaan tingkat kecerdasan masyarakatnya.
C. Perbedaan karakteristik sosial-budaya antara masyarakat maritim yang dinamis dan masyarakat agraris yang konservatif.
D. Adanya larangan dari raja-raja pedalaman untuk menyebarkan Islam.
Cek Jawaban

A. Serat Centhini
B. Tombo Ati
C. Suluk Wujil
D. Babad Tanah Jawi
Cek Jawaban

A. Berakhirnya pengaruh Islam di pesisir utara Jawa.
B. Peralihan hegemoni politik Islam dari wilayah pesisir (maritim) ke pedalaman (agraris).
C. Runtuhnya seluruh kerajaan Islam di Jawa.
D. Awal kerjasama antara kerajaan Islam dengan VOC.
Cek Jawaban

A. Catatan perjalanan Marco Polo.
B. Fakta bahwa Raden Patah memiliki nama Cina, Jin Bun.
C. Penggunaan mata uang dari Arab.
D. Adat istiadat yang mirip dengan India.
Cek Jawaban

A. Emas dan perak
B. Beras dan jagung
C. Cengkeh dan pala
D. Kayu cendana
Cek Jawaban

A. Memperkuat sistem kasta yang sudah ada.
B. Menghilangkan seluruh kebudayaan lokal yang ada.
C. Memperkenalkan konsep kesetaraan (egalitarianisme) yang menghapuskan sistem kasta.
D. Mengisolasi Nusantara dari pergaulan internasional.
Cek Jawaban

A. Berilah tongkat secara harfiah kepada orang buta.
B. Berilah ilmu atau petunjuk kepada orang yang ‘buta’ akan kebenaran.
C. Jangan bergaul dengan orang yang memiliki kekurangan fisik.
D. Semua orang harus membawa tongkat untuk keamanan.
Cek Jawaban

A. Islam masuk secara serentak di seluruh wilayah pada abad ke-13 Masehi.
B. Prosesnya terjadi secara bertahap, kompleks, dan melalui berbagai jalur yang saling melengkapi, bukan melalui satu teori tunggal.
C. Islam hanya disebarkan oleh para pedagang Arab tanpa peran dari bangsa lain.
D. Proses Islamisasi selesai sepenuhnya pada abad ke-15 Masehi.
Cek Jawaban

A. Karena raja akan memaksa rakyatnya masuk Islam dengan kekerasan.
B. Karena dalam struktur masyarakat feodal, loyalitas rakyat sangat tinggi kepada rajanya, sehingga mereka cenderung mengikuti keyakinan pemimpinnya.
C. Karena setelah raja masuk Islam, semua pedagang asing akan diusir.
D. Karena raja akan menghancurkan semua peninggalan budaya pra-Islam.
Cek Jawaban

A. Ditulis menggunakan huruf Arab-Melayu (Jawi).
B. Isinya terlalu singkat dan tidak mendetail.
C. Seringkali tercampur antara fakta sejarah dengan mitos dan legenda untuk melegitimasi kekuasaan raja.
D. Hanya menceritakan tentang peperangan dan tidak membahas kehidupan sosial.
Cek Jawaban

A. Membangun jaringan kekerabatan dan aliansi politik antar elite penguasa.
B. Mengumpulkan harta kekayaan dari keluarga bangsawan.
C. Menciptakan ras baru yang unggul di Nusantara.
D. Menghindari wajib militer di negara asalnya.
Cek Jawaban

A. Pernyataan itu sepenuhnya benar karena para pedagang hanya peduli pada keuntungan.
B. Pernyataan itu sepenuhnya salah karena dakwah adalah kewajiban agama tanpa pamrih.
C. Faktor ekonomi (perdagangan) dan keagamaan (dakwah) adalah dua hal yang tidak terpisahkan; perdagangan menjadi ‘kendaraan’ bagi misi dakwah.
D. Faktor politik (mendirikan kerajaan) lebih dominan daripada faktor ekonomi dan agama.
Cek Jawaban

Website Ujian Online

Gimana nih, teman-teman, setelah mencoba mengerjakan 40 soal latihan PAI Kelas 9 SMP tentang Sejarah dan Proses Masuknya Islam di Nusantara barusan? Apakah soal-soalnya terasa menantang? Atau justru membuat kalian semakin paham dan bisa menghubungkan satu peristiwa dengan peristiwa lainnya? Mungkin ada beberapa soal yang membuat kalian harus berpikir lebih keras, terutama soal-soal analisis. Tidak apa-apa, itu tandanya kalian sedang melatih kemampuan berpikir kritis. Coba deh renungkan sejenak, bagian mana dari materi ini yang sudah kalian kuasai dan bagian mana yang masih perlu dipelajari lagi. Pengalaman ini sangat berharga untuk tahu letak kekuatan dan kelemahan kita dalam belajar.

Kalau kalian merasa latihan seperti ini sangat membantu dan ingin mencoba lebih banyak lagi, langsung saja kunjungi Ujian.online! Platform ini menyediakan ribuan soal latihan yang bisa kalian gunakan untuk persiapan menghadapi Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), atau Penilaian Akhir Semester (PAS). Situs ini adalah sebuah Aplikasi Ujian Online yang dirancang agar suasananya mirip seperti ujian yang sesungguhnya. Ada fitur keren seperti penghitung waktu mundur yang membuat latihan jadi lebih seru dan menantang, serta sistem penilaian otomatis yang hasilnya bisa langsung kalian lihat. Dengan begitu, kalian bisa langsung mengevaluasi sejauh mana kesiapan kalian dalam menghadapi ujian. Yuk, manfaatkan teknologinya dan terus semangat belajar