Halo, teman-teman kelas 10 IPA yang hebat! Selamat datang di sesi latihan soal PAI kali ini. Kita akan menyelami salah satu materi yang sangat penting dan relevan bagi kita sebagai pelajar, yaitu Semangat Berilmu. Fokus kita adalah pada analisis Q.S. At-Taubah ayat 122 dan hadis-hadis terkait yang mendorong kita untuk tidak pernah berhenti belajar. Memahami ayat ini bukan sekadar menghafal, tetapi menggali makna mendalam tentang betapa Islam sangat menghargai ilmu pengetahuan. Untuk membantu mengasah pemahaman dan persiapan kalian, berbagai platform latihan soal seperti bimbel.net bisa menjadi alat bantu yang sangat efektif untuk menguji sejauh mana penguasaan materi kalian sebelum menghadapi ujian sesungguhnya.
Dalam materi ini, kita akan belajar bahwa semangat mencari ilmu adalah bagian dari jihad di jalan Allah. Q.S. At-Taubah ayat 122 memberikan kita perspektif luar biasa tentang pentingnya spesialisasi atau pembagian tugas dalam masyarakat. Tidak semua orang harus turun ke medan perang; sebagian harus tetap tinggal untuk mendalami ilmu agama (tafaqquh fiddin), yang nantinya akan menjadi bekal untuk membimbing umat. Tujuan dari pembelajaran ini adalah agar kalian menyadari bahwa menjadi seorang ilmuwan, dokter, insinyur, atau profesi lainnya yang bermanfaat, sambil tetap memegang teguh nilai-nilai agama, adalah wujud nyata dari pengamalan ayat ini. Dengan begitu, kalian bisa menjadi generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kokoh secara spiritual.
Latihan Soal
1) Ayat Al-Qur’an yang menjelaskan bahwa tidak sepatutnya semua orang mukmin pergi ke medan perang dan harus ada segolongan yang tinggal untuk memperdalam ilmu agama adalah…
2) Potongan ayat “لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ” dalam Q.S. At-Taubah [9]: 122 secara bahasa memiliki arti…
3) Tujuan utama dari sekelompok orang yang tinggal untuk menuntut ilmu, sebagaimana dijelaskan dalam Q.S. At-Taubah [9]: 122, adalah…
4) Hukum menuntut ilmu agama seperti cara shalat, puasa, dan akidah Islam bagi setiap muslim adalah…
5) Q.S. At-Taubah [9]: 122 secara implisit mengajarkan konsep pembagian tugas dalam masyarakat. Menjadi dokter, insinyur, atau ahli ekonomi yang bermanfaat bagi umat, dalam konteks menuntut ilmu, hukumnya adalah…
6) Hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah menyatakan, “طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ”. Arti dari hadis tersebut adalah…
7) Berdasarkan analisis Q.S. At-Taubah [9]: 122, keseimbangan yang harus dijaga oleh umat Islam adalah antara…
8) Seorang siswa SMA jurusan IPA dengan tekun mempelajari fisika dan biologi dengan niat agar kelak bisa menjadi dokter yang menolong banyak orang. Tindakannya ini merupakan implementasi dari semangat menuntut ilmu karena…
9) Kata “لِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ” dalam Q.S. At-Taubah [9]: 122 mengandung makna bahwa ilmu yang telah didapat harus…
10) Di sebuah daerah terpencil, tidak ada satupun warganya yang bisa menjadi imam shalat dan mengurus jenazah dengan benar. Maka, hukum bagi pemuda di daerah tersebut untuk belajar ilmu fiqih terkait hal itu adalah…
11) Hadis Rasulullah SAW yang berbunyi “مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ” memberikan motivasi bahwa…
12) Jika suatu negara Islam diserang oleh musuh, namun di saat yang sama negara tersebut mengalami wabah penyakit yang membutuhkan banyak tenaga medis. Berdasarkan pemahaman terhadap Q.S. At-Taubah [9]: 122, sikap yang paling bijaksana adalah…
13) Dalam potongan ayat “وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً”, terdapat hukum tajwid pada kata “لِيَنْفِرُوا”, yaitu…
A. Ikhfa’ haqiqi karena nun sukun bertemu fa’ B. Idgham bighunnah karena nun sukun bertemu ya’ C. Iqlab karena nun sukun bertemu ba’ D. Izhar halqi karena nun sukun bertemu ha’ E. Idgham bilaghunnah karena nun sukun bertemu lam
14) Berikut ini yang BUKAN merupakan adab dalam menuntut ilmu adalah…
A. Ikhlas niat karena Allah SWT B. Menghormati dan memuliakan guru C. Bersungguh-sungguh dan tidak mudah putus asa D. Mengamalkan ilmu yang telah dipelajari E. Merasa paling pandai dan meremehkan orang lain
15) Konsep “tafaquh fiddin” tidak hanya sebatas belajar ilmu fiqih, tetapi mencakup pemahaman yang mendalam terhadap seluruh ajaran Islam. Manfaat utama dari “tafaquh fiddin” bagi seorang muslim adalah…
A. Dapat memenangkan setiap perdebatan tentang agama B. Membentuk pribadi yang beriman, beramal, dan berakhlak mulia berdasarkan pemahaman yang benar C. Memudahkan dalam mencari pekerjaan dengan gaji tinggi D. Mendapatkan gelar sebagai seorang ulama atau kiai E. Mampu menghafal Al-Qur’an dan Hadis tanpa memahaminya
16) Dalam konteks modern, semangat Q.S. At-Taubah [9]: 122 paling relevan untuk mendorong umat Islam agar…
A. Hanya fokus pada ilmu-ilmu keagamaan dan meninggalkan ilmu dunia B. Menguasai berbagai disiplin ilmu, baik agama maupun sains dan teknologi, untuk kemajuan peradaban C. Berperang melawan negara-negara maju yang non-muslim D. Menutup diri dari perkembangan ilmu pengetahuan dari luar E. Mengirim semua pemuda untuk belajar di Timur Tengah
17) “Dan para malaikat akan meletakkan sayap-sayap mereka karena ridha kepada para penuntut ilmu”. Kutipan hadis ini menunjukkan…
A. Penuntut ilmu bisa terbang seperti malaikat B. Betapa mulia dan tingginya kedudukan orang yang menuntut ilmu di sisi Allah dan makhluk-Nya C. Malaikat akan berhenti bekerja jika ada orang yang belajar D. Menuntut ilmu adalah pekerjaan yang sangat berat E. Malaikat hanya melindungi penuntut ilmu agama saja
18) Andi rajin belajar dan selalu mendapat peringkat pertama. Namun, ia enggan membantu temannya yang kesulitan belajar karena takut tersaingi. Sikap Andi bertentangan dengan prinsip…
A. Menghormati guru B. Bersungguh-sungguh dalam belajar C. Mengamalkan dan mendakwahkan ilmu D. Ikhlas dalam menuntut ilmu E. Menjauhi maksiat
19) Frasa “لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ” (agar mereka dapat menjaga dirinya) di akhir Q.S. At-Taubah [9]: 122 menunjukkan bahwa hasil akhir dari proses ilmu dan dakwah adalah…
A. Timbulnya perpecahan di masyarakat B. Terbentuknya masyarakat yang bertakwa dan waspada terhadap larangan Allah C. Munculnya rasa takut yang berlebihan terhadap segala hal D. Masyarakat menjadi pasif dan tidak mau bekerja E. Timbulnya kesombongan kolektif karena merasa paling berilmu
20) Keutamaan seorang alim (orang yang berilmu) dibandingkan seorang abid (ahli ibadah) menurut hadis adalah laksana…
A. Bulan purnama dibandingkan bintang-bintang lainnya B. Emas dibandingkan perak C. Siang dibandingkan malam D. Lautan dibandingkan setetes air E. Matahari dibandingkan bulan
21) Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Setiap muslim wajib mempelajari cara berwudhu dan shalat yang benar.
(2) Sebuah komunitas muslim harus memiliki setidaknya satu orang yang ahli dalam ilmu waris (faraid).
(3) Seorang calon astronot muslim wajib mempelajari ilmu antariksa.
(4) Seorang muslimah wajib belajar memasak.
Pernyataan yang merupakan contoh kewajiban menuntut ilmu secara fardhu kifayah ditunjukkan oleh nomor…
A. (1) dan (3) B. (2) dan (3) C. (1) dan (4) D. (2) dan (4) E. (3) dan (4)
22) Menganalisis Q.S. At-Taubah ayat 122, kita dapat menyimpulkan bahwa Islam tidak mendukung sikap…
A. Profesionalisme dan spesialisasi keahlian B. Keseimbangan antara berbagai kewajiban umat C. Totalitas dalam menjalankan satu kewajiban sambil mengabaikan kewajiban penting lainnya D. Pentingnya pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia E. Kewajiban berdakwah dan saling menasihati
A. Peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW B. Keinginan beberapa sahabat untuk berangkat semua ke medan perang dan meninggalkan Madinah kosong C. Perselisihan tentang pembagian harta rampasan perang D. Pertanyaan sahabat tentang ruh E. Proses pembangunan Ka’bah oleh Nabi Ibrahim AS
24) “Jika seseorang meninggal dunia, maka terputuslah amalannya kecuali tiga perkara: sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat, atau doa anak yang sholeh”. Hadis ini menunjukkan bahwa…
A. Ilmu hanya bermanfaat saat di dunia saja B. Pahala dari ilmu yang diajarkan akan terus mengalir meskipun orangnya telah meninggal C. Hanya doa anak yang bisa menolong orang tua di akhirat D. Sedekah adalah amalan yang paling utama E. Ilmu yang tidak bermanfaat akan menjadi siksaan
25) Semangat intelektual dalam Islam yang diinspirasi oleh ayat dan hadis tentang ilmu pengetahuan menuntut seorang pelajar untuk memiliki sikap…
A. Statis dan menerima informasi apa adanya B. Kritis, kreatif, dan selalu ingin tahu C. Merasa cepat puas dengan ilmu yang dimiliki D. Tertutup terhadap gagasan dan pemikiran baru E. Belajar hanya saat akan menghadapi ujian
26) Kalimat “فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ” menunjukkan anjuran bahwa dari setiap golongan atau kelompok besar, hendaknya ada…
A. Semuanya berangkat B. Tidak ada yang berangkat sama sekali C. Sebagian kecil (kelompok) yang berangkat untuk tugas tertentu (menuntut ilmu) D. Hanya para pemimpin yang berangkat E. Hanya para pemuda yang berangkat
27) Ilmu pengetahuan dalam pandangan Islam haruslah mengantarkan seseorang pada…
A. Kekayaan materi yang melimpah B. Kesombongan dan keangkuhan intelektual C. Pengingkaran terhadap keberadaan Tuhan D. Peningkatan rasa iman dan takwa kepada Allah SWT E. Kekuasaan untuk menindas orang lain
28) “Ulama adalah pewaris para nabi”. Makna dari hadis ini adalah…
A. Ulama mewarisi harta kekayaan para nabi B. Ulama memiliki mukjizat seperti para nabi C. Ulama melanjutkan tugas para nabi dalam menyampaikan ilmu dan risalah kebenaran D. Nasab atau garis keturunan ulama bersambung kepada para nabi E. Ulama dijamin masuk surga seperti para nabi
29) Seseorang yang memiliki ilmu namun tidak mengamalkannya diibaratkan seperti…
A. Pohon yang tidak berbuah B. Sumur yang dalam airnya C. Lentera yang menerangi jalan D. Awan yang membawa hujan E. Pedang yang tajam
30) Evaluasi paling mendasar terhadap sistem pendidikan modern berdasarkan Q.S. At-Taubah [9]: 122 dan hadis terkait adalah perlunya…
A. Menghapus semua mata pelajaran umum B. Mengintegrasikan nilai-nilai iman dan takwa dalam setiap disiplin ilmu C. Memisahkan secara total antara ilmu agama dan ilmu umum D. Fokus pada hafalan tanpa pemahaman E. Mengurangi jam pelajaran agama di sekolah
31) Manakah sikap berikut yang TIDAK mencerminkan semangat menuntut ilmu dalam Islam?
A. Seorang mahasiswa kedokteran yang juga aktif dalam kajian keislaman. B. Seorang programmer yang merancang aplikasi Al-Qur’an digital. C. Seorang pengusaha yang menggunakan ilmunya untuk menipu konsumen. D. Seorang guru yang terus belajar metode mengajar baru agar muridnya lebih paham. E. Seorang santri yang mempelajari kitab kuning dengan tekun.
32) Q.S. At-Taubah [9]: 122 diturunkan di Madinah, sehingga tergolong surah…
A. Makkiyah B. Madaniyah C. Misriyah D. Yamaniyah E. Andalusiyah
33) Hubungan antara iman, ilmu, dan amal adalah…
A. Iman tidak memerlukan ilmu dan amal B. Ilmu tanpa dilandasi iman akan tersesat, dan iman tanpa amal adalah sia-sia C. Amal adalah yang terpenting, tidak perlu iman dan ilmu D. Ilmu hanya untuk orang-orang yang tidak punya iman E. Ketiganya tidak memiliki hubungan satu sama lain
34) Pelajaran yang dapat dipetik dari perintah “memberi peringatan kepada kaumnya” adalah pentingnya…
A. Individualisme B. Tanggung jawab sosial dan kepedulian terhadap sesama C. Sikap tidak peduli terhadap lingkungan D. Mencari kesalahan orang lain E. Memaksa orang lain untuk mengikuti pendapat kita
35) Ketika menemukan perbedaan pendapat di antara para ulama mengenai suatu masalah, sikap seorang penuntut ilmu yang bijak adalah…
A. Mencela salah satu ulama dan memuja yang lain secara membabi buta B. Memilih pendapat yang paling mudah dan menguntungkan hawa nafsu C. Menghormati semua pendapat, mempelajarinya dengan dalil, dan mengikuti yang paling diyakini kebenarannya- A. Mencela salah satu ulama dan memuja yang lain secara membabi buta D. Menganggap semua pendapat salah dan membuat pendapat sendiri tanpa dasar E. Berhenti belajar karena bingung dengan perbedaan pendapat
36) Orang yang berilmu akan diangkat derajatnya oleh Allah SWT. Janji ini secara eksplisit disebutkan dalam…
A. Q.S. At-Taubah [9]: 122 B. Q.S. Al-Mujadilah [58]: 11 C. Q.S. Al-Ikhlas [112]: 1-4 D. Q.S. An-Nas [114]: 1-6 E. Q.S. Yasin [36]: 82
37) Seseorang yang memahami semangat menuntut ilmu dalam Islam tidak akan pernah berhenti belajar, karena proses menuntut ilmu berlangsung…
A. Hanya sampai lulus sarjana B. Hanya di masa muda C. Dari buaian hingga liang lahat D. Sampai usia 40 tahun E. Selama ada biaya untuk sekolah
38) Dalam era informasi digital, tantangan terbesar bagi penuntut ilmu adalah…
A. Kekurangan sumber informasi B. Kecepatan akses internet yang lambat C. Kemampuan memilah informasi yang benar (valid) dari informasi yang salah (hoax) D. Biaya pembelian gawai yang mahal E. Kesulitan menemukan guru secara fisik
39) Manfaat paling utama dari ilmu bagi kehidupan seseorang di dunia adalah…
A. Menjadi panduan untuk beramal dan membedakan antara yang hak dan yang batil B. Mendapatkan pujian dan sanjungan dari orang lain C. Mengumpulkan harta sebanyak-banyaknya D. Menghindari semua kesulitan hidup E. Memiliki banyak teman dan pengikut
40) Jika seorang siswa merasa malas belajar, mengingat kembali janji Allah dalam hadis tentang dimudahkannya jalan ke surga bagi penuntut ilmu dapat berfungsi sebagai…
A. Beban yang memberatkan B. Alasan untuk menunda belajar C. Motivasi internal untuk kembali bersemangat D. Ancaman yang menakutkan E. Sesuatu yang tidak relevan
Website Ujian Online
Nah, gimana rasanya setelah mencoba tiga soal latihan di atas? Apakah soal-soal tersebut cukup menantang dan membantu kalian memahami materi Semangat Berilmu, khususnya analisis Q.S. At-Taubah ayat 122, dengan lebih baik? Terkadang, membaca materi saja belum cukup. Dengan mengerjakan soal, kita bisa mengukur sejauh mana pemahaman kita dan menemukan bagian mana yang masih perlu dipelajari lagi. Semoga latihan singkat ini membuat konsep *tafaqquh fiddin* dan pentingnya keseimbangan antara kewajiban sosial dan menuntut ilmu jadi lebih jelas dan relevan dalam kehidupan kalian sehari-hari.
Kalau kalian merasa latihan seperti ini bermanfaat dan ingin terus mengasah kemampuan untuk persiapan ujian, jangan ragu untuk menjelajahi lebih banyak soal di Ujian.online. Platform ini menyediakan ribuan soal latihan untuk berbagai mata pelajaran yang bisa kalian manfaatkan untuk persiapan Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), maupun Penilaian Akhir Semester (PAS). Kalian bisa mengunjungi Platform Ujian Online tersebut untuk mencoba berbagai simulasi ujian yang dirancang mirip dengan ujian sekolah. Fitur-fitur seperti timer hitung mundur dan sistem penilaian otomatis akan langsung memberikan hasil, sehingga kalian bisa mengevaluasi performa belajar secara efektif dan efisien. Selamat belajar dan semoga sukses
1) Nabi Muhammad SAW lahir pada Tahun Gajah. Siapakah nama ayah Nabi Muhammad SAW? A. Abdul Muthalib B. Abu Thalib C. Abdullah D. Ibrahim Cek Jawaban 2) Ibu Nabi Muhammad SAW bernama Aminah. Beliau wafat saat Nabi masih kecil. Siapakah yang kemudian mengasuh Nabi Muhammad SAW? A. Pamannya, Abu Thalib B. Kakeknya, Abdul Muthalib C. […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah ajang kompetisi matematika tingkat nasional di Indonesia yang diselenggarakan oleh Eduversal. Tujuan utama dari kompetisi ini adalah untuk meningkatkan minat dan kecintaan siswa terhadap matematika, menumbuhkan rasa percaya diri, serta menjadi platform bagi para siswa untuk mengukur dan mengembangkan kemampuan mereka dalam bidang matematika. Kompetisi ini terbuka bagi siswa […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah kompetisi matematika bergengsi yang diselenggarakan untuk mengasah kemampuan berpikir kritis, logis, dan kreatif para siswa di Indonesia. Tujuan utama dari kompetisi ini adalah untuk menumbuhkan minat dan kecintaan siswa terhadap matematika serta menemukan bibit-bibit unggul yang berpotensi di bidang sains dan matematika. EMC terbuka bagi siswa dari berbagai jenjang […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) merupakan salah satu kompetisi matematika paling bergengsi di Indonesia yang dirancang untuk mengasah kemampuan analisis, kreativitas, dan pemecahan masalah siswa. Tujuan utama kompetisi ini adalah untuk menumbuhkan kecintaan terhadap matematika dan menjaring talenta-talenta muda berprestasi di bidang sains. EMC terbuka bagi siswa dari jenjang SD (mulai kelas 4), SMP, hingga SMA […]
Perjalanan laut menawarkan pengalaman yang tak terlupakan, mulai dari menjelajahi pantai-pantai eksotis hingga berpetualang di tengah laut lepas. Jika Anda sedang merencanakan liburan yang penuh petualangan dan relaksasi, berikut adalah beberapa destinasi dan aktivitas laut yang wajib Anda pertimbangkan. Artikel ini akan membahas berbagai pilihan destinasi dan aktivitas yang menjanjikan pengalaman laut yang menyenangkan dan […]
Materi Soal Halo, adik-adik hebat kelas 4! Selamat datang di sesi latihan soal SBdP. Hari ini kita akan belajar sesuatu yang sangat seru dan penting dalam dunia tari, yaitu Pola Lantai dalam Kreasi Tari Daerah. Pernahkah kalian bertanya-tanya mengapa para penari bisa bergerak dengan begitu rapi dan kompak di atas panggung? Rahasianya adalah pola lantai! […]
Materi Soal Selamat datang di materi latihan soal Kimia kelas 11 SMA IPA tentang Pergeseran Kesetimbangan Kimia berdasarkan Asas Le Chatelier! Di sini, kamu akan memasuki sebuah pembelajaran yang menarik dan menantang, karena kita akan menjelajahi bagaimana reaksi kimia dapat bergeser dalam keadaan setimbang dengan adanya perubahan kondisi. Materi ini penting karena memberikan pemahaman mendalam […]
Materi Soal Halo, jagoan-jagoan kelas 4! Selamat datang di materi Latihan Soal PJOK tentang seni bela diri kebanggaan kita, Pencak Silat. Hari ini kita akan fokus pada dua gerakan dasar yang sangat penting, yaitu variasi kuda-kuda dan pukulan. Kuda-kuda adalah sikap dasar untuk menjaga keseimbangan tubuh agar kita berdiri kokoh dan tidak mudah jatuh, seperti […]
Materi Soal Halo, para juara PJOK kelas 7! Selamat datang di sesi latihan yang seru dan pastinya bermanfaat. Hari ini, kita akan fokus mengasah kemampuan dalam salah satu cabang olahraga favorit banyak orang, yaitu bola voli. Kita tidak hanya akan bermain, tetapi juga mendalami tiga gerakan spesifik yang menjadi kunci utama dalam permainan ini: passing […]
Materi Soal Selamat datang, para siswa kelas 10 IPS! Pada kesempatan kali ini, kita akan mempelajari sebuah materi yang sangat penting dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), yaitu Analisis Pembagian Kekuasaan Negara di Indonesia. Materi ini dirancang untuk membantu kalian memahami bagaimana kekuasaan di negara kita dibagi dan dijalankan. Dengan mempelajari ini, kalian akan mendapatkan […]
Saat ini belum ada komentar