Selamat datang di dunia penuh tantangan dan logika matematika! Hari ini, kita akan menyelami materi Matematika Kelas 10 untuk jurusan IPA, khususnya pada topik yang menarik yaitu Operasi Aljabar Vektor, Panjang Vektor, dan Vektor Satuan. Materi ini merupakan dasar penting yang akan membantu kalian memahami konsep lebih lanjut dalam matematika dan ilmu fisika. Dengan memahami cara kerja vektor, kalian dapat mengaplikasikannya dalam berbagai contoh nyata, seperti gerakan benda atau analisis gaya. Pastikan untuk mengeksplorasi lebih banyak latihan soal di bimbel.net yang dirancang khusus untuk membantu kalian memahami dan mengasah keterampilan matematika ini.
Materi ini tidak hanya akan membantu kalian dalam menyelesaikan soal-soal matematika dengan lebih efisien, tetapi juga akan memberikan gambaran bagaimana vektor digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan berbagai cabang ilmu lainnya. Memahami operasi aljabar vektor, panjang vektor, dan vektor satuan tidak hanya berguna dalam pelajaran matematika, tetapi juga akan memudahkan kalian ketika mendalami konsep-konsep di bidang fisika. Jadi, mari kita mulai perjalanan menakjubkan ini dengan penuh semangat dan keingintahuan!
Latihan Soal
1) Diketahui vektor $\vec{a} = 3\mathbf{i} – 2\mathbf{j} + \mathbf{k}$ dan $\vec{b} = -\mathbf{i} + 4\mathbf{j} + 5\mathbf{k}$. Hasil dari $\vec{a} + \vec{b}$ adalah…
2) Jika vektor $\vec{p} = \begin{pmatrix} 5 \\ -1 \end{pmatrix}$ dan $\vec{q} = \begin{pmatrix} 2 \\ 7 \end{pmatrix}$, maka vektor $\vec{p} – \vec{q}$ adalah…
3) Diberikan vektor $\vec{u} = 6\mathbf{i} – 15\mathbf{j} + 9\mathbf{k}$. Hasil dari $\frac{1}{3}\vec{u}$ adalah…
4) Jika $\vec{a} = (4, -1)$, $\vec{b} = (0, 5)$, dan $\vec{c} = (-3, -2)$, maka hasil dari $2\vec{a} – \vec{b} + \vec{c}$ adalah…
5) Panjang (magnitude) dari vektor $\vec{v} = 5\mathbf{i} – 12\mathbf{j}$ adalah…
6) Diketahui vektor $\vec{w} = \begin{pmatrix} 2 \\ -3 \\ \sqrt{3} \end{pmatrix}$. Besar vektor $\vec{w}$ adalah…
7) Vektor satuan yang searah dengan vektor $\vec{p} = 8\mathbf{i} + 6\mathbf{j}$ adalah…
8) Diberikan titik $A(2, -1)$ dan $B(-3, 11)$. Vektor posisi $\vec{AB}$ adalah…
9) Jika $\vec{u} = 2\mathbf{i} – \mathbf{j}$ dan $\vec{v} = 3\mathbf{i} + 4\mathbf{j}$, maka panjang dari vektor $\vec{w} = \vec{u} + \vec{v}$ adalah…
12) Diketahui titik $P(5, 2, -1)$ dan $Q(1, -2, -1)$. Panjang vektor $\vec{PQ}$ adalah…
13) Jika vektor $\vec{u} = (2, -3)$ dan $\vec{v} = (-4, 1)$, maka modulus dari vektor $\vec{w} = 2\vec{u} – 3\vec{v}$ adalah…
14) Diketahui vektor $\vec{a} = (p, 4, -1)$ memiliki panjang $|\vec{a}| = \sqrt{26}$. Nilai $p$ yang mungkin adalah…
15) Diberikan vektor $\vec{z} = \begin{pmatrix} 2 \\ 1 \end{pmatrix}$. Vektor yang memiliki panjang sama dengan $\vec{z}$ tetapi berlawanan arah adalah…
16) Jika titik $A(-1, 5, 2)$ dan $B(1, 3, -2)$, maka vektor satuan dari $\vec{BA}$ adalah…
17) Diketahui $|\vec{u}| = 4$ dan $|\vec{v}| = 6$. Jika vektor $\vec{u}$ dan $\vec{v}$ membentuk sudut $60^\circ$, panjang vektor $|\vec{u} + \vec{v}|$ adalah…
18) Diberikan vektor $\vec{a} = 4\mathbf{i} – 5\mathbf{j} + 3\mathbf{k}$. Notasi vektor kolom yang tepat untuk $\vec{a}$ adalah…
19) Jika $\vec{r} = (x, y)$ adalah vektor posisi dari titik R, dan $\vec{s} = (p, q)$ adalah vektor posisi dari titik S, maka vektor $\vec{SR}$ adalah…
20) Jika vektor $\vec{p} = \begin{pmatrix} 3 \\ m \end{pmatrix}$ dan $\vec{q} = \begin{pmatrix} -1 \\ 2 \end{pmatrix}$. Jika panjang vektor $\vec{p}+\vec{q}$ adalah 4, maka nilai $m$ adalah…
21) Tiga titik A, B, dan C dikatakan segaris (kolinear) jika memenuhi hubungan…
22) Diketahui titik $A(1, 2, 3)$, $B(3, 3, 1)$ dan $C(7, 5, -3)$. Jika A, B, C segaris, perbandingan $\vec{AB} : \vec{BC}$ adalah…
23) Diberikan jajar genjang ABCD dengan titik $A(2, 1)$, $B(7, 1)$, dan $C(8, 4)$. Koordinat titik D adalah…
24) Vektor $\vec{a} = 3\mathbf{i} + 4\mathbf{j}$ dan $\vec{b} = -8\mathbf{i} + 6\mathbf{j}$. Panjang dari vektor $\vec{a} – \frac{1}{2}\vec{b}$ adalah…
25) Jika vektor $\vec{u}$ memiliki panjang 5 dan arahnya sama dengan vektor $\vec{v} = (3, -4)$, maka vektor $\vec{u}$ adalah…
26) Diberikan vektor $\vec{p} = (2, -1, 3)$ dan $\vec{q} = (4, 2, 1)$. Jika $\vec{r} = \vec{p} + 2\vec{q}$, maka vektor satuan dari $\vec{r}$ adalah…
27) Jika $\vec{a} = 2\mathbf{i} – 2\mathbf{j} + \mathbf{k}$, $|\vec{b}| = 4$, dan sudut antara $\vec{a}$ dan $\vec{b}$ adalah $120^\circ$, maka $|\vec{a}-\vec{b}|$ sama dengan…
28) Diberikan $\vec{u} = \begin{pmatrix} 1 \\ 2 \end{pmatrix}$, $\vec{v} = \begin{pmatrix} 3 \\ 1 \end{pmatrix}$, dan $\vec{w} = \begin{pmatrix} 7 \\ 4 \end{pmatrix}$. Jika $\vec{w} = m\vec{u} + n\vec{v}$, nilai dari $m-n$ adalah…
29) Sebuah benda bergerak dari titik $P(1, 4)$ ke titik $Q(7, -4)$. Vektor perpindahan dan panjang perpindahan benda tersebut berturut-turut adalah…
30) Diketahui segitiga ABC dengan $A(3,1)$, $B(5,2)$, dan $C(1,5)$. Jika $\vec{u}$ mewakili $\vec{AB}$ dan $\vec{v}$ mewakili $\vec{BC}$, maka $\vec{u}+\vec{v}$ adalah vektor yang mewakili…
31) Manakah dari vektor berikut yang merupakan vektor satuan?
32) Diberikan vektor $\vec{a} = 2\mathbf{i} + y\mathbf{j} + 3\mathbf{k}$ dan $\vec{b} = \mathbf{i} – \mathbf{j} + \mathbf{k}$. Jika panjang proyeksi vektor $\vec{a}$ pada $\vec{b}$ adalah $\sqrt{3}$, maka nilai y adalah… (Catatan: Ini adalah soal tingkat lanjut yang mungkin melibatkan dot product).
33) Titik P adalah titik tengah ruas garis AB. Jika koordinat $A(2, -4, 1)$ dan $P(-1, 2, 3)$, maka vektor posisi titik B adalah…
34) Vektor-vektor $\vec{a} = (x-1)\mathbf{i} + 4\mathbf{j}$ dan $\vec{b} = 2\mathbf{i} + (y+2)\mathbf{j}$. Jika $\vec{a} = \vec{b}$, maka nilai $x$ dan $y$ adalah…
35) Diberikan vektor $\vec{u} = \begin{pmatrix} 6 \\ -2 \end{pmatrix}$. Vektor satuan yang berlawanan arah dengan $\vec{u}$ adalah…
36) Diketahui $|\vec{p}|=5$, $|\vec{q}|=8$, dan $|\vec{p}+\vec{q}|= \sqrt{129}$. Besar sudut yang dibentuk oleh vektor $\vec{p}$ dan $\vec{q}$ adalah…
37) Pada persegi ABCD, diketahui vektor $\vec{AB} = \vec{u}$ dan $\vec{AD} = \vec{v}$. Maka vektor diagonal $\vec{AC}$ adalah…
38) Pada persegi ABCD, diketahui vektor $\vec{AB} = \vec{u}$ dan $\vec{AD} = \vec{v}$. Maka vektor diagonal $\vec{BD}$ adalah…
39) Jika $3\begin{pmatrix} 1 \\ -2 \\ x \end{pmatrix} – 2\begin{pmatrix} -1 \\ y \\ 4 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 5 \\ -2 \\ 1 \end{pmatrix}$, maka nilai $x+y$ adalah…
40) Diberikan vektor $\vec{a}=3\mathbf{i}+\mathbf{j}-2\mathbf{k}$ dan $\vec{b}=\mathbf{i}-2\mathbf{j}+3\mathbf{k}$. Vektor $\vec{c}$ yang mewakili proyeksi ortogonal vektor $\vec{a}$ pada $\vec{b}$ adalah… (Catatan: Ini adalah soal tingkat lanjut yang mungkin melibatkan dot product).
Website Ujian Online
Bagaimana pengalaman kalian setelah mencoba latihan soal tadi? Apakah pertanyaannya membantu kalian memahami konsep dengan lebih jelas, atau mungkin memberikan tantangan baru yang menyenangkan? Memahami bagaimana vektor bekerja dapat sangat mengesankan ketika kalian merasa telah menguasai teknik dan rumusnya. Cobalah untuk merefleksikan seberapa jauh kalian telah belajar dan bagaimana latihan soal ini berkontribusi pada pemahaman kalian.
Untuk kalian yang ingin melangkah lebih jauh, kunjungi Platform Ujian Online. Ini adalah sumber berharga yang menawarkan lebih banyak latihan soal untuk mempersiapkan diri menjelang Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS). Platform ini menawarkan fitur-fitur ujian sungguhan seperti pengatur waktu penghitung mundur dan sistem penilaian otomatis yang membantu kalian mengevaluasi kinerja dengan lebih efektif. إنّها فرصة untuk berlatih lebih banyak dan mengasah kemampuan dengan cara yang sangat mendukung dan mendidik. Selamat berlatih!
Olimpiade Sains Nasional (OSN) adalah salah satu kompetisi akademik paling bergengsi di Indonesia yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ajang ini bertujuan untuk menjaring siswa-siswa berbakat di bidang sains dan matematika, serta meningkatkan mutu pendidikan sains secara umum. Meraih prestasi di OSN tidak hanya membanggakan sekolah dan daerah, tetapi juga membuka peluang besar bagi […]
Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan ajang kompetisi sains paling bergengsi di Indonesia yang diselenggarakan secara rutin oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tujuan utama OSN adalah untuk menjaring siswa-siswi dengan bakat dan minat tinggi di bidang sains, serta memotivasi peningkatan mutu pendidikan sains secara nasional. Meraih prestasi dalam OSN tentu menjadi kebanggaan tersendiri dan dapat membuka […]
Materi Soal Halo, adik-adik hebat! Selamat datang di dunia angka yang seru dan penuh warna. Hari ini, kita akan berpetualang bersama untuk belajar membilang dan menulis lambang bilangan sampai 1000. Mungkin terdengar banyak, ya? Tapi jangan khawatir, ini akan menjadi perjalanan yang menyenangkan! Kita akan belajar bagaimana membaca angka-angka besar, seperti “tiga ratus dua puluh […]
Olimpiade Sains Nasional (OSN), yang kini juga dikenal sebagai Kompetisi Sains Nasional (KSN), merupakan sebuah kompetisi sains paling bergengsi bagi siswa jenjang SD, SMP, dan SMA di Indonesia. Diselenggarakan pertama kali pada tahun 2002, ajang ini secara konsisten bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan sains serta menumbuhkan minat dan bakat peserta didik. Meraih medali dalam OSN […]
Materi Soal Halo, para jagoan IPAS kelas 6! Selamat datang di sesi latihan yang seru dan penuh pengetahuan. Hari ini, kita akan menjelajahi salah satu fenomena alam paling menakjubkan di alam semesta, yaitu gerhana matahari dan gerhana bulan. Pernahkah kalian melihat langit tiba-tiba menjadi gelap di siang hari atau bulan yang purnama berubah warna menjadi […]
Materi Soal Halo, anak-anak hebat! Selamat datang di pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) yang seru. Hari ini, kita akan menjelajahi dunia di sekitar kita, yaitu tentang berbagai macam alat transportasi yang biasa kalian lihat di jalan, di laut, bahkan di langit. Kita akan kenalan dengan mobil, bus, kereta api, kapal, hingga pesawat terbang. […]
Materi Soal Hai adik-adik kelas 1 yang ceria! Selamat datang di pelajaran PPKn kita kali ini yang berjudul “Aku dan Teman Baru”. Dalam materi ini, kita akan belajar tentang bagaimana cara mengenal teman baru di sekolah. Kita akan memahami bagaimana berteman itu menyenangkan dan penting, apalagi jika kita saling menghargai dan saling membantu satu sama […]
Materi Soal Halo siswa-siswi kelas 11 jurusan IPS! Selamat datang di materi kita tentang Ketentuan dan Pelaksanaan Khutbah, Tablig, dan Dakwah. Materi ini tidak hanya penting dalam memahami bagaimana agama Islam disampaikan dan dipraktikkan, tetapi juga memberi wawasan tentang peran penting komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Di pelajaran ini, kita akan mengeksplorasi berbagai aspek dari khutbah, […]
Materi Soal Halo, anak-anak hebat kelas 4! Selamat datang di sesi belajar yang seru ini. Hari ini, kita akan belajar tentang salah satu kemampuan paling keren dalam Bahasa Indonesia, yaitu “Menuliskan Kembali Informasi Menggunakan Bahasa Sendiri”. Apa sih itu? Bayangkan kamu baru saja membaca sebuah cerita atau informasi menarik, lalu kamu ingin menceritakannya lagi kepada […]
Materi Soal Halo, teman-teman hebat kelas 6! Selamat datang di sesi latihan soal Matematika yang seru ini. Hari ini, kita akan menyelami dunia data dengan mempelajari tiga sahabat baru kita: Rata-rata (Mean), Median, dan Modus. Mungkin namanya terdengar sedikit rumit, tapi jangan khawatir, konsepnya sangat mudah dan berguna sekali dalam kehidupan sehari-hari, lho! Mean adalah […]
Saat ini belum ada komentar