Halo, teman-teman juara! Selamat datang di sesi belajar kita kali ini. Kita akan menyelami salah satu bab paling seru dalam sejarah Indonesia, yaitu tentang Tumbuhnya Semangat Kebangsaan. Bab ini akan mengajak kita kembali ke masa lalu untuk melihat bagaimana para pahlawan kita, dengan gagah berani, mulai menyalakan api persatuan dan perjuangan untuk meraih kemerdekaan. Kita akan belajar tentang faktor-faktor yang membuat bangsa kita sadar akan pentingnya menjadi satu, dari penderitaan akibat penjajahan hingga munculnya para pemuda cerdas yang membawa ide-ide baru. Memahami materi ini tidak hanya menambah wawasan, tetapi juga membuat kita lebih bangga menjadi orang Indonesia. Untuk melatih pemahamanmu lebih dalam, kamu bisa mencoba berbagai latihan soal di platform seperti bimbel.net yang menyediakan banyak sekali bank soal interaktif.
Tujuan kita belajar bab ini adalah agar kita bisa menghargai perjuangan para pendahulu kita dan meneladani semangat mereka. Dengan mengetahui kisah Budi Utomo, Sarekat Islam, Indische Partij, hingga Sumpah Pemuda, kita akan sadar bahwa kemerdekaan yang kita nikmati hari ini bukanlah hadiah, melainkan hasil dari keringat, darah, dan air mata. Pelajaran ini akan membantu kalian memahami arti penting persatuan dalam keberagaman, menumbuhkan jiwa kepemimpinan, dan tentunya, membuat kalian lebih siap menghadapi ujian di sekolah. Yuk, kita mulai petualangan sejarah ini dengan penuh semangat!
Latihan Soal
1) Organisasi pergerakan nasional pertama di Indonesia yang didirikan pada tanggal 20 Mei 1908 adalah…
2) Salah satu faktor internal yang mendorong lahirnya pergerakan nasional Indonesia adalah…
3) Tiga serangkai, pendiri Indische Partij, dikenal dengan gagasannya yang radikal dan inklusif. Mereka adalah…
4) Sumpah Pemuda yang diikrarkan pada 28 Oktober 1928 memiliki makna yang sangat fundamental bagi bangsa Indonesia, yaitu…
5) Politik Etis atau Politik Balas Budi yang diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda terdiri dari tiga program utama, yaitu…
6) Organisasi Sarekat Islam pada awalnya bernama Sarekat Dagang Islam yang bertujuan untuk…
7) Kemenangan Jepang atas Rusia pada tahun 1905 menjadi salah satu faktor eksternal pendorong pergerakan nasional Indonesia. Mengapa peristiwa ini begitu berpengaruh?
8) Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara) menulis artikel pedas berjudul “Als ik een Nederlander was” (Seandainya Aku Seorang Belanda) yang berisi kritikan terhadap…
A. Pelaksanaan sistem tanam paksa yang menyengsarakan rakyat B. Rencana pemerintah kolonial untuk merayakan 100 tahun kemerdekaan Belanda dari Prancis dengan memungut biaya dari rakyat jajahan C. Pembatasan akses pendidikan bagi kaum pribumi D. Pelarangan pendirian partai politik oleh pemerintah kolonial
9) Perpecahan dalam tubuh Sarekat Islam menjadi “SI Putih” dan “SI Merah” disebabkan oleh…
A. Perbedaan pandangan mengenai kerja sama dengan Belanda B. Masuknya pengaruh ideologi komunis yang dibawa oleh Sneevliet C. Konflik kepemimpinan antara H.O.S. Cokroaminoto dan Semaun D. Perselisihan mengenai basis massa organisasi antara pedagang dan petani
10) Kongres Pemuda II yang menghasilkan Sumpah Pemuda diselenggarakan di kota…
A. Bandung B. Yogyakarta C. Surabaya D. Batavia (Jakarta)
11) Salah satu perbedaan mendasar antara Budi Utomo dan Indische Partij adalah…
A. Budi Utomo bergerak di bidang politik, sedangkan Indische Partij di bidang sosial B. Budi Utomo bersifat kooperatif, sedangkan Indische Partij bersifat radikal non-kooperatif C. Keanggotaan Budi Utomo terbatas pada priyayi Jawa, sedangkan Indische Partij terbuka untuk semua golongan yang tinggal di Hindia Belanda D. Budi Utomo didirikan oleh mahasiswa STOVIA, sedangkan Indische Partij didirikan oleh tokoh-tokoh militer
12) Lagu “Indonesia Raya” pertama kali diperdengarkan secara instrumental dalam acara…
A. Kongres Pemuda I B. Rapat pendirian Budi Utomo C. Kongres Pemuda II D. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
13) Istilah “Indonesia” pertama kali dipopulerkan sebagai identitas politik kebangsaan oleh organisasi…
A. Budi Utomo B. Sarekat Islam C. Indische Partij D. Perhimpunan Indonesia
14) Dampak “paling signifikan” dari pelaksanaan program Edukasi dalam Politik Etis bagi pergerakan nasional adalah…
A. Peningkatan jumlah pegawai negeri sipil yang loyal kepada Belanda B. Lahirnya golongan terpelajar yang menjadi pelopor dan motor pergerakan C. Terjadinya westernisasi yang melunturkan budaya lokal D. Menurunnya angka buta huruf secara drastis di seluruh Hindia Belanda
15) Volksraad (Dewan Rakyat) dibentuk oleh pemerintah kolonial Belanda sebagai upaya…
A. Memberikan kemerdekaan penuh kepada Indonesia B. Merangkul kaum nasionalis moderat dan meredam gerakan radikal C. Menghapuskan sistem pemerintahan feodal di Indonesia D. Mempersiapkan pemilu pertama di Hindia Belanda
16) Tokoh yang mengetik naskah Sumpah Pemuda dan juga menjadi sekretaris Kongres Pemuda II adalah…
A. Soegondo Djojopoespito B. W.R. Soepratman C. Mohammad Yamin D. Amir Sjarifuddin
17) Organisasi pergerakan yang bersifat non-kooperatif terhadap pemerintah kolonial Belanda antara lain…
A. Budi Utomo dan Parindra B. PNI (Partai Nasional Indonesia) dan Indische Partij C. Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama D. Jong Java dan Jong Sumatranen Bond
18) Tujuan utama didirikannya Taman Siswa oleh Ki Hajar Dewantara adalah…
A. Menyiapkan kader-kader untuk memberontak kepada Belanda B. Menyelenggarakan pendidikan yang berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan menanamkan jiwa kebangsaan C. Menyaingi sekolah-sekolah yang didirikan oleh pemerintah kolonial D. Mengajarkan keterampilan teknis agar pemuda Indonesia siap kerja
19) Salah satu hasil penting dari Kongres Pemuda I pada tahun 1926 adalah…
A. Pengikraran Sumpah Pemuda B. Pengakuan terhadap bahasa Melayu sebagai dasar bahasa persatuan C. Pembentukan federasi organisasi pemuda yang disebut PPPI D. Penetapan bendera Merah Putih sebagai bendera kebangsaan
20) PNI yang didirikan oleh Soekarno pada 4 Juli 1927 menggunakan asas…
A. Kooperatif, yaitu bekerja sama dengan pemerintah kolonial B. Marhaenisme, yaitu berjuang untuk mengangkat nasib kaum kecil C. Federalisme, yaitu memperjuangkan negara serikat D. Pan-Islamisme, yaitu menyatukan umat Islam sedunia
21) Berikut ini yang BUKAN merupakan dampak positif dari munculnya media massa (surat kabar) pada masa pergerakan nasional adalah…
A. Mempercepat penyebaran gagasan-gagasan nasionalisme B. Menjadi alat propaganda pemerintah kolonial Belanda C. Membentuk opini publik dan menumbuhkan kesadaran politik rakyat D. Menjadi wadah polemik dan diskusi antar kaum terpelajar
22) Penangkapan dan pengadilan terhadap Soekarno dan tokoh PNI lainnya dikenal dengan peristiwa…
A. Agresi Militer Belanda I B. Peristiwa Rengasdengklok C. Pledoi “Indonesia Menggugat” D. Peristiwa 10 November
23) Organisasi-organisasi pemuda kedaerahan seperti Jong Java, Jong Sumatranen Bond, dan Jong Ambon pada akhirnya melebur dan menyatukan visi kebangsaan. Peristiwa yang menjadi puncak dari penyatuan visi ini adalah…
A. Pendirian Budi Utomo B. Kongres Sarekat Islam C. Kongres Pemuda II D. Pembentukan Volksraad
24) Gagasan Pan-Islamisme yang digagas oleh Jamaluddin Al-Afghani turut mempengaruhi pergerakan nasional di Indonesia, terutama pada organisasi…
A. Budi Utomo B. Sarekat Islam C. Indische Partij D. Partai Nasional Indonesia
25) Apa perbedaan utama antara perjuangan bangsa Indonesia sebelum tahun 1908 dengan sesudah tahun 1908?
A. Sebelum 1908 menggunakan senjata modern, sesudah 1908 menggunakan senjata tradisional B. Sebelum 1908 bersifat lokal dan fisik, sesudah 1908 bersifat nasional dan terorganisir C. Sebelum 1908 dipimpin oleh kaum bangsawan, sesudah 1908 dipimpin oleh ulama D. Sebelum 1908 bertujuan mengusir penjajah, sesudah 1908 bertujuan bekerja sama dengan penjajah
26) Tokoh wanita yang aktif memperjuangkan emansipasi dan pendidikan bagi perempuan pada era pergerakan nasional adalah…
A. Cut Nyak Dien B. Martha Christina Tiahahu C. R.A. Kartini dan Dewi Sartika D. Nyi Ageng Serang
27) Petisi Soetardjo yang diajukan kepada Ratu Wilhelmina dan parlemen Belanda pada tahun 1936 berisi usulan untuk…
A. Menuntut kemerdekaan penuh bagi Indonesia B. Mengadakan sebuah konferensi untuk membahas status otonomi Indonesia dalam ikatan Kerajaan Belanda C. Menghentikan eksploitasi ekonomi di Hindia Belanda D. Menghapuskan Volksraad karena dianggap tidak efektif
28) Jika dibandingkan, strategi perjuangan PNI di bawah Soekarno dan Parindra di bawah Soetomo menunjukkan perbedaan pendekatan. Analisis yang paling tepat mengenai perbedaan ini adalah…
A. PNI lebih fokus pada pendidikan, sedangkan Parindra fokus pada aksi massa B. PNI menolak kerja sama (non-kooperatif), sementara Parindra bersedia bekerja sama (kooperatif) melalui Volksraad C. PNI berbasis agama, sedangkan Parindra berbasis nasionalis sekuler D. PNI hanya untuk kaum terpelajar, sedangkan Parindra terbuka untuk petani
29) Indische Partij dibubarkan oleh pemerintah kolonial karena dianggap sangat berbahaya. Alasan utama pemerintah kolonial menganggap IP berbahaya adalah…
A. IP memiliki pasukan militer rahasia B. IP menyebarkan ideologi komunisme C. IP secara terang-terangan bertujuan mencapai kemerdekaan dan menumbuhkan persatuan tanpa memandang suku atau ras D. IP menolak membayar pajak kepada pemerintah kolonial
30) Tujuan pembentukan Gabungan Politik Indonesia (GAPI) pada tahun 1939 adalah…
A. Menyatukan semua partai politik dalam satu wadah untuk menuntut “Indonesia Berparlemen” B. Mempersiapkan pemberontakan bersenjata melawan Belanda C. Membubarkan Volksraad dan membentuk dewan rakyat baru D. Mendukung Belanda dalam menghadapi ancaman Perang Dunia II
31) Mengapa organisasi pergerakan nasional banyak didirikan oleh para mahasiswa, khususnya mahasiswa sekolah kedokteran STOVIA?
A. Mahasiswa kedokteran memiliki waktu luang yang paling banyak B. Hanya mahasiswa STOVIA yang diizinkan berorganisasi oleh Belanda C. Mereka adalah kaum intelektual yang sadar akan kondisi bangsanya dan memiliki akses terhadap ide-ide baru dari luar D. Pemerintah kolonial memberikan dana khusus bagi mahasiswa STOVIA untuk membuat organisasi
32) Semboyan Bhinneka Tunggal Ika memiliki akar sejarah yang kuat dari masa pergerakan nasional. Bagaimana Sumpah Pemuda mencerminkan prinsip ini?
A. Dengan mewajibkan semua suku menggunakan bahasa Jawa B. Dengan menolak keberadaan organisasi pemuda kedaerahan C. Dengan menyatukan berbagai organisasi pemuda dari suku, agama, dan daerah yang berbeda dalam satu ikrar kebangsaan D. Dengan membentuk negara-negara bagian berdasarkan suku
33) Mana di antara pernyataan berikut yang paling tepat menjelaskan arti penting Sumpah Pemuda bagi perjuangan kemerdekaan?
A. Sumpah Pemuda adalah deklarasi kemerdekaan Indonesia B. Sumpah Pemuda menjadi fondasi persatuan nasional yang melampaui batas-batas kesukuan dan kedaerahan C. Setelah Sumpah Pemuda, Belanda langsung memberikan kemerdekaan D. Sumpah Pemuda menandai berakhirnya perlawanan fisik
34) Organisasi Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama (NU) memiliki peran penting dalam pergerakan nasional, terutama dalam bidang…
A. Militer dan persenjataan B. Politik praktis dan diplomasi internasional C. Pendidikan, sosial, dan keagamaan untuk memajukan umat D. Perdagangan dan ekonomi kerakyatan
35) Konsep “nasionalisme” yang diusung oleh Indische Partij berbeda dengan Budi Utomo. Nasionalisme Indische Partij bersifat inklusif, artinya…
A. Hanya mencakup orang-orang Jawa dan Madura B. Mencakup semua orang yang lahir, tinggal, dan ingin memajukan Hindia Belanda, tanpa memandang suku, agama, atau keturunan C. Hanya untuk orang-orang keturunan Eropa yang tinggal di Hindia Belanda D. Hanya diperuntukkan bagi kaum bangsawan dan terpelajar
36) Pembuangan Tiga Serangkai ke Belanda justru memberikan dampak positif bagi pergerakan nasional. Dampak positif tersebut adalah…
A. Mereka dapat berlibur dan melupakan perjuangan B. Mereka dapat belajar lebih banyak tentang ide-ide demokrasi dan nasionalisme di Eropa, yang kemudian dibawa kembali ke Indonesia C. Pemerintah kolonial memberikan kompensasi finansial yang besar D. Perjuangan di Indonesia berhenti total karena kehilangan pemimpin
37) Meskipun Kongres Pemuda I belum menghasilkan keputusan final seperti Sumpah Pemuda, kongres ini memiliki arti penting, yaitu…
A. Menunjukkan adanya perpecahan di kalangan pemuda B. Menjadi langkah awal dan pemicu kesadaran untuk menyatukan organisasi-organisasi pemuda kedaerahan C. Berhasil mengusir penjajah dari Batavia D. Dihadiri oleh perwakilan dari pemerintah kolonial Belanda
38) Semangat kebangsaan adalah rasa cinta tanah air yang diwujudkan dalam kesadaran sebagai satu bangsa. Manakah tindakan siswa yang mencerminkan semangat ini di masa sekarang?
A. Hanya mau berteman dengan teman satu suku B. Mengikuti upacara bendera dengan khidmat dan disiplin C. Lebih menyukai produk dan budaya dari luar negeri D. Merusak fasilitas sekolah karena merasa tidak diperhatikan
39) Politik Pintu Terbuka (Open Door Policy) yang diterapkan sebelum Politik Etis berdampak pada masuknya modal swasta asing. Dampak negatif utama dari kebijakan ini bagi rakyat Indonesia adalah…
A. Rakyat Indonesia menjadi pemilik perkebunan-perkebunan besar B. Munculnya kota-kota baru sebagai pusat industri C. Tanah-tanah rakyat banyak disewa dengan harga sangat murah atau bahkan dirampas untuk perkebunan swasta asing D. Peningkatan kesejahteraan buruh perkebunan secara signifikan
40) Evaluasi terhadap perjuangan bangsa Indonesia pada masa pergerakan nasional menunjukkan bahwa kunci keberhasilan adalah persatuan. Pelajaran terpenting apa yang bisa kita ambil dari fakta sejarah ini untuk Indonesia saat ini?
A. Perbedaan pendapat harus dihindari agar tidak terjadi konflik B. Perjuangan hanya bisa dilakukan melalui partai politik C. Persatuan dan kesatuan bangsa harus selalu dijaga di atas segala perbedaan untuk mencapai tujuan bersama D. Pembangunan nasional hanya bisa berhasil jika dipimpin oleh satu suku mayoritas
Aplikasi Ujian Online
Gimana nih, teman-teman, setelah mencoba mengerjakan 40 soal tadi? Apakah soal-soal tentang Tumbuhnya Semangat Kebangsaan ini terasa menantang, atau justru membuat kalian semakin paham dengan alur ceritanya? Mungkin ada beberapa soal yang membuat kalian harus berpikir keras, tapi itu bagus, lho! Artinya, kalian sedang melatih kemampuan analisis dan menguji seberapa dalam pemahaman kalian tentang perjuangan para pahlawan kita. Proses belajar seperti ini sangat penting untuk mengukur sejauh mana kita sudah menguasai materi.
Kalau kalian merasa butuh lebih banyak latihan lagi, jangan khawatir! Kalian bisa langsung mengunjungi Ujian.online, sebuah Simulasi Ujian Online yang dirancang khusus untuk membantu siswa seperti kalian. Di sana, kalian bisa menemukan ribuan soal latihan untuk persiapan menghadapi Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), hingga Penilaian Akhir Semester (PAS). Platform ini dilengkapi dengan fitur-fitur canggih seperti penghitung waktu mundur dan sistem penilaian otomatis, sehingga kalian bisa merasakan suasana ujian yang sesungguhnya dan langsung mengetahui hasil kerja kalian. Yuk, manfaatkan teknologinya untuk jadi juara
Olimpiade Sains Nasional (OSN) adalah ajang kompetisi bergengsi bagi siswa di Indonesia untuk mengukur kemampuan akademis. Diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, OSN bertujuan menumbuhkan budaya kompetisi yang sehat serta menjaring talenta terbaik bangsa. Meraih prestasi di OSN tidak hanya membanggakan sekolah dan daerah, tetapi juga membuka peluang besar untuk masa depan akademis […]
Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan ajang kompetisi bergengsi bagi siswa di Indonesia yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kompetisi ini bertujuan untuk menumbuhkan budaya belajar, kreativitas, dan motivasi berprestasi di kalangan siswa. Meraih prestasi di OSN tidak hanya membanggakan sekolah dan daerah, tetapi juga membuka peluang besar untuk pendidikan jenjang selanjutnya. Persiapan OSN IPS […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah kompetisi matematika bergengsi tingkat nasional yang diselenggarakan oleh Eduversal Indonesia untuk para pelajar di seluruh tanah air. Tujuan utama diadakannya kompetisi ini adalah untuk meningkatkan kecintaan dan rasa percaya diri siswa terhadap matematika, menyediakan wadah untuk berprestasi, serta menanamkan kebiasaan memecahkan masalah (problem solving). Target pesertanya sangat luas, mencakup […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah kompetisi matematika tingkat nasional yang diadakan setiap tahun oleh Edukasi Universal Indonesia (Eduversal). Ajang ini memiliki tujuan mulia untuk memupuk minat dan bakat siswa dalam bidang matematika, meningkatkan kepercayaan diri, serta menyediakan platform bagi siswa untuk bersaing dan mengukur kemampuan mereka secara sehat di tingkat nasional. EMC terbuka untuk […]
Materi Soal Halo teman-teman pejuang sejarah! Selamat datang di sesi latihan kita kali ini. Pernahkah kalian merasa kalau belajar sejarah itu cuma menghafal tanggal, nama, dan tempat? Kalau iya, berarti kalian harus kenalan sama tiga “kacamata” super keren yang dipakai para sejarawan, yaitu konsep berpikir kronologis, diakronik, dan sinkronik. Materi ini bukan sekadar teori membosankan, […]
Materi Soal Selamat datang, para pejuang ilmu! Kali ini kita akan menyelami salah satu bab paling seru dalam IPA, yaitu Energi dalam Sistem Kehidupan dan Transformasi Energi. Pernahkah kalian berpikir, dari mana kita mendapatkan tenaga untuk berlari, belajar, atau bahkan sekadar bernapas? Atau bagaimana tumbuhan bisa tumbuh besar hanya dengan air dan sinar matahari? Nah, […]
Materi Soal Halo, teman-teman hebat kelas 4! Selamat datang di dunia seni yang seru dan penuh warna. Hari ini, kita akan menjelajahi dua teknik karya seni yang sangat menarik, yaitu mozaik dan montase. Mungkin kalian bertanya-tanya, apa sih bedanya? Nah, di sini kita akan belajar bersama cara membuat karya seni dengan menempelkan potongan-potongan kecil menjadi […]
Tentu, ini drafnya. Materi Soal Halo, teman-teman hebat kelas 4! Selamat datang di petualangan seru kita kali ini. Kita akan menggali cerita menarik tentang sesuatu yang kalian lihat dan gunakan setiap hari, yaitu uang! Pernahkah kalian bertanya-tanya, sebelum ada uang, bagaimana orang zaman dulu membeli barang? Nah, di materi ini, kita akan menjadi detektif sejarah […]
Materi Soal Halo, teman-teman hebat kelas 4! Selamat datang di materi seru kita hari ini tentang membuat gambar ilustrasi dengan tema tertentu. Gambar ilustrasi itu seperti sihir, lho! Ia adalah gambar yang bisa menjelaskan atau memperindah sebuah cerita, tulisan, atau informasi. Di sini, kita akan belajar bagaimana cara menciptakan gambar yang tidak hanya bagus, tapi […]
Materi Soal Halo, jagoan IPA! Selamat datang di sesi latihan soal yang seru ini. Pernahkah kamu merasakan asamnya jeruk atau lemon? Atau merasakan licinnya sabun saat mandi? Tanpa sadar, kamu sebenarnya sudah berinteraksi langsung dengan konsep yang akan kita pelajari hari ini, yaitu Asam, Basa, dan Garam. Materi ini sangat dekat dengan kehidupan kita sehari-hari, […]
Saat ini belum ada komentar