Halo, teman-teman hebat kelas 5! Selamat datang di sesi latihan seru kita hari ini. Kali ini, kita akan belajar tentang sebuah kemampuan super yang sangat berguna, yaitu “Menyajikan Kembali Informasi dari Teks Nonfiksi”. Apa sih itu? Sederhananya, ini adalah cara kalian menceritakan kembali isi sebuah bacaan yang berisi fakta, seperti berita, artikel tentang hewan, atau sejarah, dengan menggunakan bahasamu sendiri. Kalian akan belajar bagaimana menemukan ide-ide penting, membuat ringkasan, dan menyusunnya menjadi sebuah cerita baru yang mudah dimengerti. Untuk terus mengasah kemampuan keren ini, kalian bisa menemukan banyak latihan soal di internet, salah satunya di bimbel.net yang punya banyak contoh soal menantang!
Keterampilan ini bukan hanya untuk mendapat nilai bagus di pelajaran Bahasa Indonesia, lho. Kemampuan menyajikan kembali informasi akan sangat membantumu dalam semua mata pelajaran. Saat kalian membaca buku IPA atau IPS, kalian bisa lebih mudah memahami dan mengingat isinya. Kalian juga akan lebih jago saat harus menjelaskan sesuatu kepada teman, guru, atau orang tua. Dengan sering berlatih, kalian akan menjadi pembaca yang lebih kritis dan komunikator yang lebih andal. Yuk, kita mulai petualangan kita untuk menjadi ahli dalam memahami dan menceritakan kembali teks nonfiksi!
Latihan Soal
1) Teks nonfiksi adalah tulisan yang berisi…
2) Langkah pertama yang harus dilakukan saat akan menyajikan kembali informasi dari teks nonfiksi adalah…
3) Untuk menemukan informasi penting dalam teks, kita bisa menggunakan kata tanya yang dikenal dengan istilah 5W+1H. Kata tanya yang digunakan untuk menanyakan sebab suatu peristiwa terjadi adalah…
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5. Komodo adalah spesies kadal terbesar di dunia yang hidup di pulau Komodo, Rinca, Flores, Gili Motang, dan Gili Dasami di Indonesia. Hewan ini sering disebut sebagai “naga” terakhir di dunia karena ukurannya yang besar dan penampilannya yang garang. Komodo adalah karnivora puncak di habitatnya, yang berarti mereka berada di puncak rantai makanan. Makanan utama mereka adalah rusa, babi hutan, dan kerbau air. Sayangnya, status Komodo saat ini terancam punah karena perburuan liar dan rusaknya habitat.
4) Apa ide pokok dari paragraf di atas?
5) Berdasarkan teks, mengapa Komodo disebut sebagai “karnivora puncak”?
6) Saat menyajikan kembali informasi, sebaiknya kita menggunakan…
7) Peta pikiran (mind map) sangat berguna untuk…
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 sampai 10. Hujan adalah salah satu proses alam yang sangat penting bagi kehidupan di Bumi. Proses terjadinya hujan dimulai dari penguapan atau evaporasi, yaitu saat air di laut, sungai, dan danau menguap karena panas matahari. Uap air ini kemudian naik ke atmosfer dan mengalami pendinginan, membentuk awan melalui proses yang disebut kondensasi. Ketika partikel air di awan menjadi cukup besar dan berat, mereka akan jatuh kembali ke Bumi sebagai hujan, yang disebut presipitasi. Air hujan ini akan kembali mengalir ke sungai dan laut, dan siklus pun berulang.
8) Bagaimana proses terbentuknya awan menurut teks tersebut?
9) Rangkuman yang paling tepat untuk teks di atas adalah…
10) Berdasarkan teks, apa yang dapat disimpulkan tentang hubungan antara matahari dan hujan?
11) Kalimat “Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau” adalah contoh informasi yang akan kamu temukan dalam teks nonfiksi berjenis…
12) Menyajikan kembali informasi dalam bentuk diagram atau bagan alur sangat cocok untuk teks yang menjelaskan…
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 13 dan 14. Ki Hajar Dewantara, lahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, adalah pahlawan nasional Indonesia yang dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional. Beliau lahir di Yogyakarta pada 2 Mei 1889. Perjuangan besarnya adalah memastikan semua rakyat Indonesia, baik kaya maupun miskin, bisa mendapatkan pendidikan yang layak. Beliau mendirikan sekolah Taman Siswa sebagai wujud nyata perjuangannya. Semboyan ciptaannya yang terkenal, “Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani”, masih digunakan hingga kini.
13) Informasi utama apa yang ingin disampaikan penulis melalui teks tersebut?
14) Mengapa Ki Hajar Dewantara dijuluki “Bapak Pendidikan Nasional”?
15) Tujuan dari membuat ringkasan sebuah teks nonfiksi adalah…
16) “Presiden Soekarno membacakan teks proklamasi pada 17 Agustus 1945 di Jalan Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta.” Informasi yang TIDAK terdapat dalam kalimat di atas adalah…
A. Siapa yang membacakan proklamasi B. Kapan proklamasi dibacakan C. Di mana proklamasi dibacakan D. Mengapa proklamasi harus dibacakan
17) Kamu membaca sebuah artikel tentang bahaya membuang sampah plastik di laut. Apa tujuan penulis membuat teks tersebut?
A. Untuk menceritakan jenis-jenis plastik. B. Untuk menjelaskan cara membuat plastik. C. Untuk menyadarkan pembaca agar tidak membuang sampah plastik ke laut. D. Untuk mempromosikan produk dari plastik.
18) Kata “habitat” dalam kalimat “Hutan adalah habitat bagi jutaan spesies flora dan fauna” memiliki arti…
A. makanan B. tempat tinggal asli makhluk hidup C. proses perkembangbiakan D. warna bulu hewan
19) Cara terbaik untuk menyajikan kembali informasi tentang silsilah keluarga seorang tokoh adalah dalam bentuk…
A. paragraf narasi B. puisi C. bagan atau diagram pohon D. tabel data angka
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 20 dan 21. Sampah organik adalah sampah yang berasal dari sisa makhluk hidup dan mudah terurai secara alami, contohnya sisa sayuran, kulit buah, dan daun kering. Sampah anorganik adalah sampah yang sulit terurai, seperti plastik, kaleng, dan kaca. Memilah sampah berdasarkan jenisnya sangat penting. Sampah organik bisa diolah menjadi pupuk kompos, sedangkan sampah anorganik bisa didaur ulang menjadi barang baru yang bermanfaat.
20) Apa perbedaan utama antara sampah organik dan anorganik berdasarkan teks?
A. Sampah organik berbau, sampah anorganik tidak. B. Sampah organik berasal dari alam dan mudah terurai, sedangkan anorganik tidak. C. Sampah organik lebih banyak jumlahnya daripada anorganik. D. Sampah organik tidak bisa didaur ulang, sedangkan anorganik bisa.
21) Kesimpulan apa yang dapat diambil dari pentingnya memilah sampah?
A. Memilah sampah adalah pekerjaan yang sulit dan merepotkan. B. Semua sampah harus dibuang ke tempat sampah yang sama. C. Dengan memilah sampah, kita dapat mengurangi limbah dan memanfaatkannya kembali. D. Hanya sampah anorganik yang perlu dipilah.
22) Saat menyajikan informasi kembali secara lisan, hal yang perlu diperhatikan adalah…
A. berbicara dengan sangat cepat B. menggunakan bahasa yang tidak sopan C. intonasi yang jelas dan kontak mata dengan pendengar D. membaca catatan terus-menerus
23) Judul yang paling sesuai untuk sebuah teks nonfiksi yang isinya menjelaskan tentang cara kerja jantung memompa darah adalah…
A. Jantung Hatiku B. Kisah si Sel Darah Merah C. Mekanisme Kerja Organ Jantung Manusia D. Penyakit Jantung yang Berbahaya
24) “Gerhana bulan terjadi ketika sebagian atau keseluruhan penampang bulan tertutup oleh bayangan Bumi.” Kalimat tersebut menjawab pertanyaan…
A. Kapan gerhana bulan terjadi? B. Mengapa gerhana bulan terjadi? C. Siapa yang melihat gerhana bulan? D. Apa yang dimaksud dengan gerhana bulan?
25) Jika kamu diminta menyajikan kembali informasi tentang populasi gajah di berbagai negara Asia dalam 10 tahun terakhir, bentuk penyajian yang paling efektif adalah…
A. Puisi B. Cerita pendek C. Tabel atau grafik D. Poster dengan satu gambar gajah
26) Kalimat yang merupakan fakta adalah…
A. Menurut saya, pelangi adalah pemandangan terindah. B. Sepertinya hari ini akan turun hujan deras. C. Ibukota negara Indonesia adalah Jakarta. D. Saya rasa masakan ibu paling enak di dunia.
27) Kalimat yang merupakan opini adalah…
A. Air mendidih pada suhu 100 derajat Celcius. B. Candi Borobudur terletak di Magelang, Jawa Tengah. C. Matematika adalah pelajaran yang paling sulit bagi sebagian siswa. D. Indonesia merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 28 dan 29. Terumbu karang sering disebut sebagai “hutan hujan” di lautan karena keanekaragaman hayati yang sangat tinggi. Ekosistem ini menjadi rumah bagi ribuan jenis ikan, moluska, dan krustasea. Selain itu, terumbu karang juga melindungi pantai dari abrasi akibat ombak besar. Sayangnya, pemanasan global yang menyebabkan naiknya suhu air laut dan polusi dapat merusak terumbu karang, sebuah proses yang disebut pemutihan karang (coral bleaching).
28) Mengapa terumbu karang disebut “hutan hujan” di lautan?
A. Karena bentuknya mirip pohon di hutan. B. Karena di sana sering turun hujan. C. Karena memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi, sama seperti hutan hujan. D. Karena terumbu karang berwarna hijau seperti daun.
29) Berdasarkan teks, apa dampak negatif dari pemanasan global terhadap terumbu karang?
A. Membuat terumbu karang tumbuh lebih cepat. B. Menyebabkan kerusakan dan pemutihan pada terumbu karang. C. Menambah jumlah ikan yang tinggal di terumbu karang. D. Melindungi pantai dari abrasi.
30) Hal yang TIDAK perlu dicantumkan saat membuat ringkasan teks nonfiksi adalah…
A. Ide pokok setiap paragraf B. Informasi penting dari teks C. Pendapat atau komentar pribadi kita tentang teks D. Kesimpulan umum dari teks
31) Saat menemukan kata sulit dalam teks, langkah terbaik yang bisa dilakukan adalah…
A. Melewati kata tersebut dan melanjutkan membaca. B. Mencari artinya di kamus atau bertanya pada guru. C. Mengganti kata tersebut dengan kata lain yang kita tahu. D. Mengabaikan seluruh kalimat yang mengandung kata sulit.
32) “Letusan Gunung Krakatau pada tahun 1883 menyebabkan perubahan iklim global dan menghasilkan suara letusan paling keras yang pernah tercatat dalam sejarah.” Kalimat ini paling cocok menjadi bagian dari teks nonfiksi berjenis…
A. Teks Prosedur B. Biografi C. Teks Sejarah D. Surat Pribadi
33) Kamu membaca sebuah teks tentang cara menanam pohon mangga. Kemudian kamu menuliskannya kembali dalam bentuk poin-poin bernomor (1, 2, 3, dst). Bentuk penyajian kembali ini disebut…
A. Ringkasan paragraf B. Peta pikiran C. Kerangka teks D. Bagan alur
34) “Tsunami disebabkan oleh gempa bumi bawah laut, letusan gunung berapi bawah laut, atau longsor bawah laut.” Kata tanya yang tepat untuk jawaban di atas adalah…
A. Di mana tsunami sering terjadi? B. Kapan tsunami terjadi? C. Apa penyebab terjadinya tsunami? D. Bagaimana cara menyelamatkan diri dari tsunami?
35) Setelah membaca teks tentang pentingnya minum air putih, Andi menyimpulkan bahwa tubuhnya membutuhkan banyak cairan agar tetap sehat. Proses yang dilakukan Andi ini disebut…
A. Mengutip langsung dari teks. B. Menghafal isi teks. C. Membuat inferensi atau mengambil kesimpulan. D. Mengkritik penulis teks.
36) “Angklung adalah alat musik multitonal (bernada ganda) yang secara tradisional berkembang dalam masyarakat Sunda. Alat musik ini terbuat dari bambu, dibunyikan dengan cara digoyangkan.” Penyajian kembali informasi ini yang paling singkat dan tepat adalah…
A. Angklung adalah alat musik dari bambu. B. Angklung adalah alat musik dari Sunda yang terbuat dari bambu dan dimainkan dengan cara digoyangkan. C. Angklung adalah alat musik multitonal yang digoyangkan. D. Angklung berkembang di masyarakat Sunda.
37) Manfaat utama dari menyajikan kembali informasi dalam bentuk visual seperti infografis adalah…
A. Membuat informasi terlihat lebih rumit. B. Membutuhkan waktu lebih lama untuk dipahami. C. Agar informasi yang kompleks menjadi lebih mudah dipahami dan menarik. D. Hanya cocok untuk anak-anak kecil.
38) Kamu diberi tugas untuk membuat laporan pengamatan tentang pertumbuhan kecambah. Urutan informasi yang logis untuk disajikan adalah…
A. Kesimpulan, hasil pengamatan, alat dan bahan, cara kerja B. Alat dan bahan, cara kerja, hasil pengamatan, kesimpulan C. Hasil pengamatan, kesimpulan, cara kerja, alat dan bahan D. Cara kerja, kesimpulan, alat dan bahan, hasil pengamatan
39) “Pemerintah membangun jembatan baru untuk menghubungkan dua desa yang terpisah oleh sungai.” Tujuan utama dari informasi ini adalah untuk memberitahu pembaca tentang…
A. Biaya pembuatan jembatan B. Bahan pembuat jembatan C. Manfaat atau fungsi dari jembatan yang dibangun D. Nama-nama pekerja yang membangun jembatan
40) Setelah membaca teks tentang berbagai jenis vitamin dan fungsinya, cara terbaik untuk menyajikan kembali informasi tersebut agar mudah dihafal dan dibandingkan adalah dengan membuat…
A. Sebuah cerita panjang B. Sebuah tabel dengan kolom untuk jenis vitamin, fungsi, dan sumbernya C. Sebuah gambar vitamin D. Sebuah puisi tentang vitamin
Aplikasi Ujian Online
Nah, bagaimana perasaan kalian setelah mencoba 40 soal tadi? Apakah soal-soal tentang menyajikan kembali informasi dari teks nonfiksi ini terasa menantang, atau justru membuat kalian semakin paham? Mungkin ada beberapa soal yang membuatmu berpikir lebih keras, atau ada juga yang langsung bisa kamu jawab dengan mudah. Tidak apa-apa jika ada jawaban yang salah, karena yang terpenting adalah proses belajarnya. Setiap soal yang kamu kerjakan membantumu untuk lebih teliti dalam membaca dan lebih pintar dalam menangkap informasi penting. Renungkan sejenak, bagian mana yang menurutmu paling sulit dan bagian mana yang paling kamu sukai?
Kalau kalian ingin lebih jago lagi dan siap menghadapi berbagai ujian di sekolah, kalian wajib mencoba latihan lebih banyak! Salah satu tempat terbaik untuk itu adalah Ujian.online, sebuah Platform Ujian Online yang dirancang khusus untuk membantu siswa seperti kalian. Di sana, kalian bisa menemukan ribuan soal untuk persiapan Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), hingga Penilaian Akhir Semester (PAS). Hebatnya lagi, platform ini dilengkapi fitur-fitur canggih seperti di ujian sungguhan, lho! Ada penghitung waktu mundur yang membuat latihan jadi lebih seru dan menantang, serta sistem penilaian otomatis yang langsung memberitahu hasil kerjamu. Dengan begitu, kalian bisa langsung tahu sejauh mana pemahaman kalian dan bagian mana yang perlu dipelajari lagi. Yuk, coba sekarang juga
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah kompetisi matematika tingkat nasional yang diselenggarakan oleh Eduversal Indonesia. Kompetisi ini bertujuan untuk meningkatkan kecintaan dan rasa percaya diri siswa terhadap matematika, mengukur penguasaan materi, serta menjadi wadah bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan dan berprestasi dalam bidang matematika. Target peserta EMC mencakup siswa dari jenjang kelas 4 SD hingga […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah ajang kompetisi matematika tahunan tingkat nasional yang diselenggarakan oleh PT Edukasi Universal Indonesia (Eduversal). Kompetisi ini bertujuan untuk meningkatkan kecintaan siswa terhadap matematika, menumbuhkan rasa percaya diri, serta menjadi sarana untuk mengukur dan mengembangkan kemampuan matematika siswa di seluruh Indonesia. Peserta EMC mencakup siswa dari berbagai jenjang pendidikan, mulai […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah ajang kompetisi matematika nasional tahunan yang diselenggarakan oleh Eduversal Foundation. Tujuan diadakannya kompetisi ini adalah untuk meningkatkan kecintaan siswa terhadap matematika, menumbuhkan rasa percaya diri, serta menjadi wadah bagi siswa untuk mengembangkan dan mengukur kemampuan matematika mereka. EMC menargetkan peserta dari jenjang pendidikan kelas 4 SD hingga kelas 12 […]
Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah kompetisi matematika bergengsi tingkat nasional yang diselenggarakan oleh Eduversal Indonesia untuk para pelajar di seluruh tanah air. Tujuan utama diadakannya kompetisi ini adalah untuk meningkatkan kecintaan dan rasa percaya diri siswa terhadap matematika, menyediakan wadah untuk berprestasi, serta menanamkan kebiasaan memecahkan masalah (problem solving). Target pesertanya sangat luas, mencakup […]
Materi Soal Halo, teman-teman juara! Selamat datang di sesi latihan seru kita kali ini. Pernahkah kalian melihat sebuah lukisan atau mendengarkan lagu, lalu muncul banyak pikiran di kepala? “Wah, keren banget perpaduan warnanya!” atau “Kok musiknya bikin sedih, ya?” Nah, itulah awal dari sebuah kritik seni! Di sini, kita akan belajar bagaimana cara mengapresiasi dan […]
Materi Soal Halo teman-teman kelas 11! Pada kesempatan ini, kita akan menjelajahi materi mengenai hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. Materi ini sangat penting dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk memahami bagaimana iman kepada kitab-kitab Allah dapat memberikan hikmah dalam kehidupan kita sehari-hari. Dengan belajar materi ini, kalian tidak hanya akan memperkuat […]
Materi Soal Selamat datang, siswa-siswa yang cerdas dan penuh semangat! Hari ini kita akan membahas sebuah topik yang sangat menarik dan relevan, yaitu tentang Aspek Hukum dan Etika Penggunaan Teknologi Informasi, terutama berfokus pada UU ITE dan Hak Kekayaan Intelektual. Materi ini sangat penting untuk dipahami, karena di era digital seperti sekarang ini, penggunaan teknologi […]
Materi Soal Halo, teman-teman kelas 12! Selamat datang di sesi latihan soal Prakarya, khususnya untuk materi yang sangat menarik, yaitu Teknik Panen dan Penanganan Pascapanen Hasil Budi Daya Unggas Petelur. Mungkin terdengar teknis, ya? Tapi sebenarnya, materi ini sangat seru dan aplikatif, lho. Kita tidak hanya akan belajar cara mengambil telur dari kandang, tetapi juga […]
Materi Soal Halo, anak-anak hebat! Selamat datang di latihan soal PPKn yang seru ini. Hari ini, kita akan belajar tentang sesuatu yang sangat istimewa, yaitu gotong royong, tolong-menolong, dan menyelesaikan tugas bersama teman. Pernahkah kalian melihat semut-semut yang bekerja sama mengangkat makanan yang besar? Nah, seperti itulah gotong royong! Ini adalah kegiatan yang kita lakukan […]
Materi Soal Halo, teman-teman pejuang sejarah! Selamat datang di sesi latihan soal untuk materi yang super seru, yaitu tentang teori-teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia. Mempelajari topik ini seperti menjadi seorang detektif sejarah, lho! Kita akan menelusuri jejak-jejak masa lalu dan mencoba memecahkan misteri bagaimana pengaruh besar dari India bisa sampai dan berkembang […]
Saat ini belum ada komentar