Eduversal Mathematics Competition (EMC) adalah sebuah kompetisi matematika nasional yang diselenggarakan oleh Eduversal Foundation untuk siswa-siswi di seluruh Indonesia. Ajang ini dirancang untuk menumbuhkan semangat kompetisi yang sehat serta meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam bidang matematika. Tujuan diadakannya EMC adalah untuk menjadi sarana bagi para siswa dalam menguji dan mengasah logika, penalaran, serta kemampuan pemecahan masalah. Kompetisi ini terbuka untuk peserta dari jenjang SD, SMP, dan SMA. Tahapan lomba dimulai dari babak penyisihan yang diselenggarakan secara online, kemudian para peserta terbaik akan diundang untuk berlaga di babak final. Hadiah yang ditawarkan bagi para pemenang sangat menarik, meliputi medali, uang tunai, dan beasiswa pendidikan di sekolah-sekolah berkualitas.
Materi yang diujikan dalam kompetisi EMC disesuaikan secara cermat dengan jenjang pendidikan setiap peserta. Pada artikel ini, kita akan secara khusus membahas contoh soal untuk level Kelas 11. Kisi-kisi materi untuk Kelas 11 mencakup berbagai topik tingkat lanjut yang menantang, di antaranya adalah Perpangkatan, Deret, Bunga, Persamaan Linear, Ketaksamaan, Suku Banyak, Fungsi, Persamaan Kuadrat, Kartesius, Persamaan Eksponensial, Trigonometri, Analisa Data, Peluang, Geometri, Teori Bilangan, dan Kombinatorika. Sudah siap menguji kemampuanmu dengan soal setingkat babak final? Yuk, coba taklukkan contoh soal EMC Tahun 2019 di bawah ini!
Contoh Soal EMC Kelas 11
1) Fungsi linier $f(x)=nx+m$ memenuhi $f(1)=f(2)+3=4\times f(5)$. Nilai dari $f(0)$ adalah
2) [IMAGE 2] Perhatikan gambar berikut ini. Luas segitiga pada gambar adalah ____ $cm^{2}$
3) Syarat agar fungsi $f(x)$ dan $g(x)$ bisa dikomposisi menjadi fungsi $f(g(x))$ adalah
4) Jika $x^{6}-3x^{4}-x^{2}+2x+4=(x+1) \cdot Q(x)+k$ dengan $Q(x)$ polinomial, maka nilai k adalah
5) Polinomial berderajat ganjil memiliki paling sedikit ____ buah akar real.
6) Polinomial berderajat n memiliki paling banyak ____ buah akar berbeda.
7) a dan b adalah dua bilangan bulat berbeda yang memenuhi $2<\frac{a}{b}<7$ dan $a+b=10$. Tentukan nilai terbesar yang mungkin dari $\frac{1}{a}+\frac{1}{b}$
8) Ada berapa permutasi dari kata SELARAS yang didalamnya tidak terbentuk kata RAS maupun SARA?
9) Jika a, b adalah bilangan bulat sehingga $a+b=n^{2}$ dan $a^{2}+b^{2}=n^{3}$, maka banyaknya nilai n yang mungkin adalah
10) Untuk bilangan asli n, misalkan $f(n)$ adalah banyaknya bilangan prima berbeda yang habis membagi n. Contohnya, $f(1)=0$, $f(2)=1$, $f(4)=1$, $f(6)=2$. Nilai maksimum $f(n)$ untuk $n\in\{1,2,3,…,100\}$ adalah
11) Suatu bilangan asli tiga digit diubah menjadi bilangan baru dengan menghapus salah satu digitnya, sehingga hasilnya bernilai sepersembilan dari bilangan semula, dan bilangan baru juga kelipatan 9. Maka
12) Jika $2^{n}$ habis membagi $k^{16}-1$ untuk semua bilangan ganjil $k>1$, maka nilai terbesar untuk bilangan asli n adalah
13) Suatu kata disebut subkata dari kata lain yang memuat kata tersebut. Contohnya, MUTASI adalah sebuah subkata dari PERMUTASI, tapi TERASI bukan subkata dari PERMUTASI. Ada berapa permutasi dari kata PERMUTASI yang tidak memuat MUTASI maupun permutasinya sebagai subkata?
14) Diketahui $sin(x)+sin(y)=1$ $sin(y)+sin(z)=1/2$ $sin(z)+sin(x)=1/3$ Jika x, y, z terletak di interval [90°, 270°], maka urutan yang tepat adalah
15) Ada berapa bilangan asli n yang nilainya sama dengan penjumlahan digit-digit di $n^{2}$?
A) 2 B) 4 C) 36 D) 6 E) 9
16) Diketahui $x=sin~\alpha+\sqrt{3}cos~\beta$ $y=cos~\alpha+\sqrt{3}sin~\beta$ Nilai maksimum dari $x^{2}+y^{2}$ adalah dalam bentuk $a+b\sqrt{3}$ dengan a, b bulat. Nilai $a-b$ adalah
A) 2 B) 0 C) 3 D) 1 E) 6
17) Diberikan tiga bilangan bulat berbeda a, b, c, dan polinomial $P(x)=\frac{(x-b)(x-c)}{(a-b)(a-c)}+\frac{(x-c)(x-a)}{(b-c)(b-a)}+\frac{(x-a)(x-b)}{(c-a)(c-b)}$ Bentuk sederhana dari $P(1)+P(2)+P(3)+\cdot\cdot\cdot+P(2019)$ adalah.
A) $\frac{2019}{(a-b)^{2}(b-c)^{2}(c-a)^{2}}$ B) $2019(a+b+c)$ C) -2019 D) 2019 E) 0
18) Akan dipilih beberapa titik secara acak di daerah yang berbentuk persegi dengan panjang sisi 4. Paling sedikit berapa titik yang harus dipilih agar pasti didapat tiga titik yang membentuk segitiga dengan luas tidak lebih dari 2?
A) 6 B) 9 C) 8 D) 5 E) 7
19) Jika $A\cap B=\emptyset$, maka $|A|+|B|+|C|-|A\cap C|-|B\cap C|=\_$
A) $|A\cup B|+|C|$ B) $|A\cup B|+|B\cup C|$ C) $|A\cup B\cup C|$ D) $|A-(B\cup C)|$ E) $|A\cap B\cap C|$
20) Untuk bilangan real $a,b,c>0$, misalkan $m=\frac{a}{b+c}+\frac{b}{c+a}$. Jika $a+b\ge3c$, berapa nilai terkecil yang mungkin untuk m?
A) $7/6$ B) $6/5$ C) $4/3$ D) $5/4$ E) $3/2$
21) Suatu fungsi $f(x)$ terdefinisi untuk semua bilangan real x yang tak nol. Diketahui $f(xy)=f(\frac{x}{y})$ untuk semua bilangan real x, y yang tak nol. Jika $f(2019)$ dan $f(-2019)$ adalah bilangan cacah kurang dari 2019, maka banyaknya fungsi f yang memenuhi adalah
A) $2019\times2018$ B) $2019^{2}$ C) 1 D) Tak terhingga banyaknya. E) 2019
22) Pada segitiga ABC, diketahui panjang $AB=2, BC=3, CA=4$. Maka $\frac{sin(A)}{sin(B)}=\_$
A) $1/2$ B) $2/3$ C) $3/5$ D) $4/5$ E) $3/4$
23) Misal $P(x)=(x-1)^{2}(x-3)^{4}(x-5)^{6}$. Banyaknya pasangan bilangan cacah a, $b\le7$ dengan $P(a)$ habis membagi $P(b)$ adalah.
A) 16 B) 18 C) 19 D) 17 E) 15
24) Jika akar-akar persamaan $x^{2}+mx+n=0$ adalah cos 75° dan cos 15°, maka nilai $m^{2}+n^{2}$ adalah
A) $\frac{27}{16}$ B) $\frac{25}{16}$ C) $\frac{26}{16}$ D) $\frac{24}{16}$ E) 1
25) Misalkan $f(x)$ polinomial. Diketahui $(f(x))^{2}$ dibagi $x^{2}+3x$ bersisa $x+9$, sedangkan $xf(x)$ dibagi $x+2$ bersisa -1. Maka $f(x-2)$ dibagi $x^{2}-2x$ bersisa.
A) $\frac{5}{4}x+\frac{1}{2}$ atau $-\frac{7}{4}x+\frac{1}{2}$ B) 0 C) $\frac{5}{4}x-\frac{1}{2}$ atau $-\frac{7}{4}x+\frac{1}{2}$ D) $\frac{5}{4}x+\frac{1}{2}$ atau $-\frac{7}{4}x-\frac{1}{2}$ E) $-\frac{5}{4}x+\frac{1}{2}$ atau $\frac{7}{4}x+\frac{1}{2}$
26) Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut, $(x-1)(x-2)(x-3)\cdot\cdot\cdot(x-2019)\ge0$ dinyatakan sebagai gabungan interval-interval, adalah
A) $(-\infty,0]\cup[1,2]\cup[3,4]\cup\cdot\cdot\cdot\cup[2017,2018]$ B) $(-\infty,1]\cup[2019,\infty)$ C) $[0,1]\cup[2,3]\cup\cdot\cdot\cdot\cup[2018,2019]$ D) [1,2019] E) $[1,2]\cup[3,4]\cup\cdot\cdot\cdot\cup[2017,2018]\cup[2019,\infty)$
27) Diberikan barisan $a_{0},a_{1},a_{2},…$ dengan $a_{0}=0$ dan $a_{n}=2a_{n-1}+1$ untuk tiap $n\ge1$. Nilai $a_{1}+a_{2}+\cdot\cdot\cdot+a_{2019}$ adalah
A) $2^{2019}-2020$ B) $2^{2019}-2019$ C) $2^{2020}-2020$ D) $2^{2020}-2019$ E) $2^{2019\cdot2020}-1$
28) Banyaknya bilangan asli n sehingga $2^{n}-1$ dan $2^{n}+1$ masing-masingnya merupakan bilangan prima adalah
A) 4 B) 2 C) 1 D) 3 E) 5
29) Diberikan segiempat ABCD dengan panjang $AB=9$, $BC=3$, dan $CD=7$. Jika kedua diagonalnya (yaitu AC dan BD) saling tegak lurus, maka panjang DA adalah
A) 31 B) 1 C) 8 D) 13 E) 11
30) Ada berapa pasangan bilangan asli x, y yang memenuhi $x^{2}-y^{2}=2020$?
A) 12 B) 4 C) 3 D) 2 E) 6
31) Jika $n+1, n+3, n+7, n+9, n+13, n+15$ masing-masingnya adalah bilangan prima, maka banyaknya bilangan asli n yang memenuhi adalah
A) 3 B) 1 C) 0 D) 2 E) 4
32) Misalkan H adalah himpunan semua bilangan asli yang tidak mempunyai faktor prima selain 2 dan 3. Contohnya, H memuat masing-masing bilangan berikut 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 16, dan seterusnya. Jika kita mengambil beberapa anggota H secara acak, paling sedikit berapa yang harus diambil agar pasti terambil dua bilangan yang hasil kalinya adalah bilangan kuadrat?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
33) Polinomial $P(x)$ berderajat 2018 dan $P(n)=1/n$ untuk tiap $n=1,2,…,2019$. Nilai $P(0)$ adalah
A) $\frac{1}{2019!}$ B) $1!+2!+3!+\cdot\cdot\cdot+2019!$ C) $1+\frac{1}{2}+\frac{1}{3}+\cdot\cdot\cdot+\frac{1}{2019}$ D) 0 E) $\frac{2018}{2019}$
34) Ada berapa bilangan asli 4 digit yang tidak mempunyai digit 0, 1, 2 sama sekali tapi harus mempunyai digit 3, 4, dan 5 (sekaligus)?
A) 123 B) 465 C) 456 D) 234 E) 132
35) Untuk tiap bilangan asli n, misalkan $a_{n}=\frac{4n+\sqrt{4n^{2}-1}}{\sqrt{2n+1}+\sqrt{2n-1}}$. Ada berapa bilangan asli $n\le50$ yang menjadikan deret $a_{1}+a_{2}+\cdot\cdot\cdot+a_{n}$ bernilai bulat?
A) 1 B) 16 C) 9 D) 25 E) 4
36) Banyaknya fungsi $f:\{1,2,3\}\rightarrow\{1,2,3\}$ yang memenuhi $f(f(x))=x$ untuk tiap $x\in\{1,2,3\}$ adalah
A) 3 B) 9 C) 0 D) 1 E) 27
37) Banyaknya tripel bilangan asli a, b, c dengan a habis membagi b, b habis membagi c, dan $abc=1000$ adalah
A) 60 B) 100 C) 15 D) 8 E) 25
38) Untuk bilangan asli n misalkan $d(n)$ adalah banyaknya faktor positif dari n. Contohnya, $d(1)=1$, d(2) = 2, d(4) = 3, d(6) = 4. Nilai maksimum $d(n)$ untuk $n\in\{1,2,3,…,100\}$ adalah
A) 8 B) 10 C) 14 D) 12 E) 6
39) Diberikan dua titik A dan B. Jika kita lukis semua titik M yang memenuhi $AM=BM\sqrt{2}$, maka hasil lukisannya berupa lingkaran. Pernyataan yang benar tentang lingkaran tersebut adalah
A) Lingkarannya menyinggung garis AB di titik B dan jari-jarinya $AB\sqrt{2}$ B) Lingkarannya berpusat di titik tengah AB C) Lingkarannya berpusat di A D) Jari-jarinya $AB\sqrt{2}$ E) Diameternya $AB\sqrt{2}$
40) Diketahui pertidaksamaan $(x-1)^{p}\cdot(x+2)^{q}\cdot(x-pq)>0$ memiliki penyelesaian semua bilangan real $x>-2$ dengan $x\ne1$. Jika p dan q adalah bilangan bulat positif, maka nilai q adalah
A) 1 B) 3 C) 5 D) 2 E) 4
Pembahasan Soal EMC Kelas 11
Bagaimana, apakah kamu berhasil menemukan jawaban yang tepat? Soal di atas merupakan contoh aplikasi dari Teorema Sisa pada materi suku banyak (polinomial) yang seringkali keluar di babak final kompetisi. Tips agar bisa mengerjakan soal seperti ini dengan baik dan benar adalah dengan menguasai konsep dasar teorema dan memperbanyak latihan soal variatif. Kunci utamanya adalah ketelitian dalam melakukan substitusi dan eliminasi untuk menemukan nilai variabel yang ditanyakan.
Untuk pembahasan lengkap soal di atas dan latihan soal lainnya, kamu bisa langsung mengunjungi halaman pembahasan soal EMC melalui bimbel.net/eduversal.
Olimpiade Sains Nasional (OSN) adalah salah satu kompetisi akademik paling bergengsi di Indonesia yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ajang ini bertujuan untuk menjaring siswa-siswa berbakat di bidang sains dan matematika, serta meningkatkan mutu pendidikan sains secara umum. Meraih prestasi di OSN tidak hanya membanggakan sekolah dan daerah, tetapi juga membuka peluang besar bagi […]
Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan ajang kompetisi sains paling bergengsi di Indonesia yang diselenggarakan secara rutin oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tujuan utama OSN adalah untuk menjaring siswa-siswi dengan bakat dan minat tinggi di bidang sains, serta memotivasi peningkatan mutu pendidikan sains secara nasional. Meraih prestasi dalam OSN tentu menjadi kebanggaan tersendiri dan dapat membuka […]
Materi Soal Halo, adik-adik hebat! Selamat datang di dunia angka yang seru dan penuh warna. Hari ini, kita akan berpetualang bersama untuk belajar membilang dan menulis lambang bilangan sampai 1000. Mungkin terdengar banyak, ya? Tapi jangan khawatir, ini akan menjadi perjalanan yang menyenangkan! Kita akan belajar bagaimana membaca angka-angka besar, seperti “tiga ratus dua puluh […]
Olimpiade Sains Nasional (OSN), yang kini juga dikenal sebagai Kompetisi Sains Nasional (KSN), merupakan sebuah kompetisi sains paling bergengsi bagi siswa jenjang SD, SMP, dan SMA di Indonesia. Diselenggarakan pertama kali pada tahun 2002, ajang ini secara konsisten bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan sains serta menumbuhkan minat dan bakat peserta didik. Meraih medali dalam OSN […]
Materi Soal Halo, teman-teman hebat kelas 4! Selamat datang di dunia seni yang seru dan penuh warna. Hari ini, kita akan menjelajahi dua teknik karya seni yang sangat menarik, yaitu mozaik dan montase. Mungkin kalian bertanya-tanya, apa sih bedanya? Nah, di sini kita akan belajar bersama cara membuat karya seni dengan menempelkan potongan-potongan kecil menjadi […]
Materi Soal Halo, adik-adik hebat kelas 3! Selamat datang di pembelajaran PPKn yang seru hari ini. Pernahkah kalian bingung saat harus memilih tujuan karya wisata bersama teman-teman sekelas? Atau mungkin saat di rumah, kalian dan kakak berdebat mau nonton film apa? Nah, ada cara yang sangat baik untuk menyelesaikan masalah seperti itu, yaitu dengan musyawarah! […]
Materi Soal Halo, teman-teman juara! Siap untuk petualangan baru di dunia IPS? Kali ini, kita akan membahas topik yang super keren dan relevan banget buat masa depan kita semua, yaitu “Peran Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi Indonesia”. Kalian pasti sering lihat kan, ada banyak kakak-kakak yang punya usaha sendiri, mulai dari jualan makanan kekinian, baju-baju keren, […]
Materi Soal Halo, adik-adik yang saleh dan salihah! Selamat datang di sesi belajar yang seru dan penuh hikmah. Hari ini, kita akan melakukan perjalanan waktu untuk mengenal lebih dekat dua nabi Allah yang sangat luar biasa, yaitu Nabi Ayyub AS dan Nabi Musa AS. Kita akan belajar tentang kesabaran Nabi Ayyub yang tak ada duanya […]
Materi Soal Halo, teman-teman hebat kelas 5! Selamat datang di sesi latihan kita hari ini. Setiap hari, kita pasti melihat banyak sekali iklan, kan? Ada di televisi, di jalan, bahkan saat kita bermain game di ponsel. Iklan-iklan itu dibuat semenarik mungkin agar kita tertarik untuk membeli produknya. Tapi, tahukah kalian kalau tidak semua kalimat dalam […]
Materi Soal Halo, anak-anak hebat! Selamat datang di pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang seru hari ini. Kita akan belajar sesuatu yang sangat penting dan istimewa, yaitu tentang gerakan dan bacaan dalam salat fardu. Salat adalah cara kita berkomunikasi langsung dengan Allah SWT, seperti saat kita berbicara dengan orang yang kita sayangi. Agar salat kita menjadi […]
Saat ini belum ada komentar