Halo teman-teman kelas 10 IPS! Selamat datang di sesi latihan kita kali ini. Pernahkah kalian melihat acara debat di televisi atau bahkan ikut serta dalam debat di sekolah? Seru, kan? Nah, di balik keseruan itu, ada keterampilan penting yang perlu dikuasai, yaitu merumuskan esensi mosi dan menyampaikan argumen yang kuat. Materi ini akan mengajak kalian untuk menyelami dunia debat lebih dalam, mulai dari cara memahami inti permasalahan atau “mosi” yang diperdebatkan hingga menyusun argumen yang logis, relevan, dan meyakinkan. Tujuannya bukan hanya agar kalian jago berdebat, tetapi juga untuk melatih kemampuan berpikir kritis dan menganalisis suatu masalah dari berbagai sudut pandang. Dengan menguasai materi ini, kalian akan lebih percaya diri dalam mengutarakan pendapat, dan untuk melatihnya, kalian bisa mencoba berbagai soal interaktif di bimbel.net/ yang akan membuat proses belajar jadi lebih menyenangkan.
Mempelajari cara merumuskan mosi dan berargumen akan sangat berguna, tidak hanya untuk pelajaran Bahasa Indonesia, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari. Bayangkan saat kalian harus diskusi kelompok, menyampaikan ide kepada teman, atau bahkan meyakinkan orang tua tentang suatu hal. Kemampuan menyusun argumen yang terstruktur dengan bukti yang kuat akan membuat pendapat kalian lebih didengar dan dihargai. Pelajaran ini akan membekali kalian dengan fondasi yang kokoh untuk menjadi komunikator yang efektif dan pemikir yang tajam. Jadi, mari kita mulai petualangan ini dengan semangat untuk mengasah logika dan keberanian dalam berpendapat!
Latihan Soal
1) Kalimat atau pernyataan yang menjadi dasar perdebatan, berisi suatu permasalahan kontroversial yang menuntut adanya tanggapan dari berbagai pihak disebut…
2) Perhatikan mosi berikut: “Pemerintah seharusnya melarang total penggunaan kantong plastik sekali pakai untuk mengatasi masalah sampah.” Esensi atau inti permasalahan dari mosi tersebut adalah…
3) Tim yang bertugas untuk mendukung atau menyetujui mosi yang diperdebatkan dalam sebuah debat disebut…
4) Sebuah argumen yang kuat dalam debat harus didasarkan pada…
5) Perhatikan argumen berikut: “Ujian Nasional harus dihapuskan karena hanya membuat siswa stres.” Kelemahan utama dari argumen tersebut adalah…
6) Mosi: “Pembelajaran jarak jauh (PJJ) lebih efektif daripada pembelajaran tatap muka.” Tim oposisi akan menyampaikan argumen yang…
7) Kalimat sanggahan yang santun dan efektif dalam debat adalah…
8) “Menurut data dari Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan tahun 2023, Indonesia menghasilkan 35,9 juta ton sampah. Ini menunjukkan urgensi penanganan sampah yang lebih serius.” Penggunaan data dalam argumen ini berfungsi untuk…
9) Di bawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri mosi yang baik adalah…
10) Seorang pendebat dari tim pro berkata, “Semua ahli setuju bahwa kebijakan ini akan berhasil.” Argumen ini berpotensi mengandung kesalahan logika (logical fallacy) berupa…
11) Mosi: “Media sosial membawa lebih banyak dampak negatif daripada dampak positif bagi remaja.” Esensi yang paling tepat untuk dirumuskan dari mosi tersebut adalah…
12) Struktur dasar dari sebuah argumen dalam debat terdiri dari…
13) Saat menyampaikan argumen, seorang pembicara sebaiknya menghindari…
14) Mosi: “Pemberian pekerjaan rumah (PR) kepada siswa SD harus ditiadakan.” Argumen yang paling relevan untuk tim kontra (oposisi) adalah…
15) Tujuan utama dari babak kesimpulan atau pidato penutup dalam debat adalah…
16) “Jika kita mengizinkan siswa membawa ponsel ke sekolah, mereka akan sibuk bermain game, tidak fokus belajar, dan akhirnya nilai mereka akan hancur semua.” Argumen ini mengandung kesalahan logika yang disebut…
17) Merumuskan esensi mosi berarti…
18) Peran moderator dalam debat adalah…
19) Argumen yang disampaikan harus relevan dengan mosi. Relevan artinya…
20) “Tim lawan menyatakan bahwa program A gagal karena anggaran yang kurang. Padahal, menurut kami, kegagalan tersebut lebih disebabkan oleh perencanaan yang tidak matang sejak awal.” Kalimat tersebut merupakan contoh dari…
21) Mosi: “Sekolah harus mewajibkan kegiatan ekstrakurikuler bagi semua siswa.” Manakah di bawah ini yang merupakan esensi permasalahan paling mendasar dari mosi tersebut?
22) Saat tim lawan menyampaikan argumen, hal yang paling produktif untuk dilakukan adalah…
23) Penggunaan analogi dalam argumen bertujuan untuk…
24) “Anda tidak setuju dengan kebijakan pembangunan jalan tol ini karena rumah Anda akan digusur, bukan karena kebijakannya yang buruk.” Kalimat sanggahan ini menyerang pribadi lawan dan termasuk dalam kategori kesalahan logika…
25) Dalam merumuskan mosi, kata “seharusnya” atau “harus” sering digunakan untuk…
26) Mosi: “Penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan mengancam peran guru.” Argumen yang paling kuat untuk tim afirmatif adalah…
27) Tim oposisi berkata, “Tim afirmatif hanya fokus pada kebebasan berekspresi, tetapi mereka melupakan potensi penyebaran hoaks yang merusak persatuan.” Tindakan yang dilakukan tim oposisi adalah…
28) Perbedaan mendasar antara argumen dan opini dalam konteks debat adalah…
29) Mosi: “Pariwisata massal lebih banyak merugikan daripada menguntungkan lingkungan lokal.” Esensi dari mosi ini adalah perdebatan mengenai…
30) “Jika kita tidak menaikkan anggaran militer, negara kita akan mudah diserang oleh negara lain.” Argumen ini mencoba membangkitkan emosi berupa…
31) Yang tidak termasuk dalam etika menyampaikan argumen dalam debat adalah…
32) Sebuah tim debat yang baik harus mampu melakukan hal-hal berikut, kecuali…
33) “Saudara moderator, tim lawan mengatakan bahwa pembangunan mal akan menyerap tenaga kerja. Namun, mereka lupa bahwa keberadaan mal tersebut juga akan mematikan ribuan pedagang kecil di pasar tradisional.” Teknik sanggahan ini disebut…
34) Dalam merumuskan esensi mosi “Dewan ini akan menerapkan sistem empat hari kerja”, inti perdebatan utamanya adalah…
35) Bukti berupa kesaksian ahli (expert testimony) digunakan dalam argumen untuk…
36) Pernyataan “Dua teman saya tidak suka durian, jadi jelas semua orang di kota ini tidak suka durian” merupakan contoh kesalahan logika…
37) Mosi yang baik haruslah ‘debatable’, artinya…
38) Langkah pertama yang harus dilakukan setelah menerima sebuah mosi adalah…
39) Apa fungsi utama dari “point of information” (interupsi) dalam sistem debat parlementer?
40) Menyampaikan simpulan di akhir debat penting untuk…
Website Ujian Online
Gimana nih rasanya setelah mencoba satu contoh soal tadi? Apakah soal tentang merumuskan esensi mosi debat ini cukup menantang, atau justru membuat kalian semakin paham konsepnya? Terkadang, membaca materi saja tidak cukup, kan? Dengan mencoba langsung mengerjakan soal, kita bisa mengukur sejauh mana pemahaman kita dan mengetahui bagian mana yang masih perlu dipelajari lagi. Semoga latihan singkat ini bisa memberikan gambaran yang lebih jelas dan membuat kalian semakin penasaran untuk mendalami serunya dunia debat.
Kalau kalian merasa latihan seperti ini sangat membantu dan ingin mengasah kemampuan lebih jauh, jangan ragu untuk mampir ke Ujian.online. Di sana, kalian bisa menemukan ribuan soal latihan dari berbagai mata pelajaran yang dirancang khusus untuk persiapan menghadapi ujian penting seperti Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), hingga Penilaian Akhir Semester (PAS). Platform Ujian Online ini juga dilengkapi dengan fitur-fitur canggih yang membuat suasana latihan serasa ujian sungguhan, lho! Ada fitur penghitung waktu mundur untuk melatih manajemen waktu dan sistem penilaian otomatis yang langsung memberikan skor, sehingga kalian bisa langsung mengevaluasi hasil belajar secara efektif. Yuk, persiapkan diri kalian jadi lebih baik
