Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA IPS Materi Menulis Laporan Hasil Observasi secara Objektif dan Sistematis

Materi Soal

Halo teman-teman kelas 10! Selamat datang di sesi latihan soal untuk materi yang seru banget, yaitu Menulis Laporan Hasil Observasi secara Objektif dan Sistematis. Mungkin terdengar sedikit rumit, ya? Tenang saja, sebenarnya ini adalah keahlian yang sangat berguna. Di sini, kita akan belajar bagaimana caranya menjadi seorang pengamat yang andal, seperti detektif atau peneliti, yang bisa melaporkan apa yang dilihat secara jujur, berdasarkan fakta, dan tersusun rapi. Kalian akan diajak untuk membedakan mana yang fakta dan mana yang opini, serta menyusun informasi secara logis. Kemampuan ini tidak hanya berguna untuk tugas Bahasa Indonesia, lho, tapi juga bisa kalian pakai saat belajar mata pelajaran lain atau bahkan saat ingin tahu lebih banyak tentang dunia di sekitar kita. Untuk mengasah kemampuan ini, kalian bisa mencoba banyak latihan soal di berbagai sumber, termasuk di platform seperti bimbel.net yang menyediakan banyak sekali bank soal.

Tujuan utama dari materi ini adalah melatih kalian berpikir kritis dan menyampaikan informasi secara akurat. Ketika kalian melakukan observasi, misalnya mengamati lingkungan sekolah atau fenomena sosial di sekitar, kalian belajar untuk mencatat detail-detail penting tanpa memasukkan perasaan atau pendapat pribadi. Inilah yang disebut objektif. Selain itu, kalian juga akan belajar menyusun laporan dengan struktur yang benar—mulai dari definisi umum, deskripsi bagian, hingga manfaatnya—sehingga orang lain yang membacanya bisa paham dengan mudah. Keterampilan ini akan sangat membantu kalian dalam membuat karya tulis ilmiah, presentasi, atau bahkan saat bekerja nanti. Jadi, anggap saja ini adalah latihan awal untuk menjadi seorang komunikator yang hebat dan tepercaya!

Latihan Soal

A. Meyakinkan pembaca untuk mengikuti pandangan penulis.
B. Menyajikan informasi mengenai suatu objek atau fenomena apa adanya berdasarkan hasil pengamatan.
C. Menceritakan pengalaman pribadi penulis saat melakukan pengamatan.
D. Menghibur pembaca dengan gaya bahasa yang imajinatif dan naratif.
E. Memberikan kritik atau penilaian subjektif terhadap objek yang diamati.
Cek Jawaban

A. Laporan disajikan dengan menggunakan bahasa yang indah dan puitis.
B. Laporan ditulis berdasarkan sudut pandang dan perasaan pribadi penulis.
C. Laporan disajikan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat pribadi.
D. Laporan harus mengandung ajakan atau bujukan kepada pembaca.
E. Laporan disusun secara acak tanpa mengikuti struktur yang baku.
Cek Jawaban

A. Tesis, argumentasi, dan penegasan ulang.
B. Orientasi, komplikasi, dan resolusi.
C. Pernyataan umum/klasifikasi, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat.
D. Pembukaan, isi, dan penutup.
E. Abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan koda.
Cek Jawaban

A. Deskripsi manfaat
B. Pernyataan umum/klasifikasi
C. Deskripsi bagian
D. Penutup atau simpulan
E. Argumentasi
Cek Jawaban

A. Klasifikasi umum
B. Definisi umum
C. Deskripsi bagian
D. Deskripsi manfaat
E. Simpulan
Cek Jawaban

A. Kucing memiliki kelenjar bau di wajahnya.
B. Sampah plastik membutuhkan waktu ratusan tahun untuk terurai.
C. Menurut saya, pemandangan di pantai itu sangat menakjubkan.
D. Suhu rata-rata di kota itu mencapai 30 derajat Celsius.
E. Daun tanaman ini berbentuk menjari dengan tepi bergerigi.
Cek Jawaban

A. Menggunakan konjungsi temporal dan kata ganti orang pertama.
B. Menggunakan kalimat perintah dan kata-kata seru.
C. Menggunakan istilah teknis/ilmiah, kalimat definisi, dan kalimat simpleks.
D. Menggunakan majas dan ungkapan untuk menciptakan imajinasi.
E. Menggunakan kalimat persuasif untuk memengaruhi pembaca.
Cek Jawaban

A. Kalimat deskripsi
B. Kalimat kompleks
C. Kalimat opini
D. Kalimat definisi
E. Kalimat perintah
Cek Jawaban

A. Mengembangkan kerangka laporan menjadi teks utuh.
B. Menentukan objek yang akan diamati secara spesifik.
C. Membuat simpulan dari data yang telah dikumpulkan.
D. Mengedit dan merevisi draf laporan yang sudah jadi.
E. Mencari judul yang menarik untuk laporan.
Cek Jawaban

A. Deskripsi manfaat
B. Deskripsi bagian
C. Pernyataan umum/klasifikasi
D. Simpulan
E. Judul
Cek Jawaban

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (1) dan (3)
Cek Jawaban

A. Menulis – menentukan objek – mengamati – menyusun kerangka
B. Menentukan objek – mengamati – mencatat data – menyusun kerangka – mengembangkan laporan
C. Menyusun kerangka – menentukan objek – mengamati – mengembangkan laporan
D. Mengamati – menyusun kerangka – mencatat data – mengembangkan laporan
E. Mengembangkan laporan – merevisi – menentukan objek – mengamati
Cek Jawaban

A. Teks deskripsi bersifat imajinatif, sedangkan LHO bersifat faktual.
B. LHO bersifat umum dan universal, sedangkan teks deskripsi bersifat khusus dan individual.
C. LHO selalu disertai gambar, sedangkan teks deskripsi tidak.
D. LHO menggunakan sudut pandang orang pertama, sedangkan teks deskripsi menggunakan orang ketiga.
E. Tidak ada perbedaan signifikan antara keduanya.
Cek Jawaban

A. Pernyataan umum
B. Deskripsi bagian
C. Koda
D. Deskripsi manfaat
E. Klasifikasi
Cek Jawaban

A. Wayang adalah seni pertunjukan asli Indonesia.
B. Terdapat berbagai jenis wayang di nusantara.
C. Wayang kulit dimainkan oleh seorang dalang.
D. Wayang golek berasal dari Jawa Barat, sedangkan wayang kulit berkembang di Jawa Tengah dan Timur.
E. Dalang membutuhkan gamelan untuk pertunjukannya.
Cek Jawaban

A. Kata benda (nomina)
B. Kata kerja (verba)
C. Istilah teknis/ilmiah
D. Kata sifat (adjektiva)
E. Konjungsi
Cek Jawaban

A. Panjangnya laporan
B. Keindahan bahasa kiasan
C. Sudut pandang penulis
D. Sistematika penyajian
E. Banyaknya gambar ilustrasi
Cek Jawaban

A. diklasifikasikan
B. dirasakan
C. disimpulkan
D. diargumentasikan
E. diperdebatkan
Cek Jawaban

A. Data kuantitatif hasil pengukuran.
B. Penilaian atau komentar pribadi pengamat.
C. Klasifikasi objek berdasarkan ciri-cirinya.
D. Deskripsi detail mengenai bagian-bagian objek.
E. Fakta-fakta yang ditemukan selama pengamatan.
Cek Jawaban

A. Museum ini memiliki koleksi sekitar 2.000 benda bersejarah.
B. Benda-benda tersebut terawat dengan sangat baik sekali.
C. Pengunjung pasti akan terkesan dengan kerapiannya.
D. Kalimat kedua dan ketiga.
E. Kalimat pertama dan kedua.
Cek Jawaban

A. Verba
B. Nomina
C. Adjektiva
D. Adverbia
E. Pronomina
Cek Jawaban

A. Menggunakan bahasa yang baku dan sesuai EYD.
B. Disajikan secara berurutan sesuai dengan struktur yang logis.
C. Mencantumkan data yang akurat dan dapat diverifikasi.
D. Tidak memihak dan berdasarkan fakta lapangan.
E. Ditulis dalam jumlah halaman yang banyak dan detail.
Cek Jawaban

A. Siklus Hidup Kupu-Kupu.
B. Proses Terjadinya Pelangi.
C. Keindahan Senja di Pantai Kuta.
D. Ciri-ciri Tumbuhan Dikotil.
E. Sistem Peredaran Darah pada Manusia.
Cek Jawaban

A. Menurut saya, pengelolaan sampah di sekolah ini sangat luar biasa.
B. Pengelolaan sampah di sekolah ini belum berjalan dengan baik.
C. Sekolah ini menyediakan tiga jenis tempat sampah: organik, anorganik, dan B3.
D. Saya kira semua orang setuju bahwa sampah di sini dikelola dengan baik.
E. Pengelolaan sampah di sekolah ini terlihat lebih baik dari sekolah lain.
Cek Jawaban

A. Menggambarkan manfaat bank sampah.
B. Memberikan definisi mengenai bank sampah.
C. Menjelaskan bagian-bagian dari bank sampah.
D. Mengajak orang untuk mendirikan bank sampah.
E. Memberi contoh jenis-jenis bank sampah.
Cek Jawaban

A. Fakta dan data hasil pengamatan.
B. Opini dan asumsi penulis.
C. Imajinasi dan kreativitas pengarang.
D. Cerita dan gosip yang beredar.
E. Referensi dari novel fiksi.
Cek Jawaban

A. Kalimat opini
B. Bahasa kiasan
C. Data kuantitatif
D. Kalimat ajakan
E. Sudut pandang orang pertama
Cek Jawaban

A. Pernyataan umum
B. Deskripsi manfaat
C. Klasifikasi
D. Deskripsi bagian
E. Simpulan
Cek Jawaban

A. Jumlah koleksi buku berdasarkan kategori.
B. Sistem peminjaman dan pengembalian buku.
C. Pendapat pribadi Anda tentang petugas perpustakaan yang kurang ramah.
D. Fasilitas yang tersedia di perpustakaan (meja baca, komputer).
E. Rata-rata jumlah pengunjung per hari.
Cek Jawaban

A. (2)-(1)-(3)-(4)
B. (4)-(1)-(2)-(3)
C. (1)-(2)-(3)-(4)
D. (3)-(2)-(1)-(4)
E. (2)-(3)-(4)-(1)
Cek Jawaban

A. Tindakan aktif yang dilakukan penulis
B. Bentuk kalimat pasif yang bersifat umum
C. Perasaan subjektif pengamat
D. Sebuah perintah kepada pembaca
E. Kejadian di masa lampau
Cek Jawaban

A. Bersifat Global
B. Faktual
C. Sistematis
D. Persuasif
E. Naratif
Cek Jawaban

A. Daftar menu makanan dan minuman beserta harganya.
B. Penilaian tentang rasa makanan yang enak atau tidak enak.
C. Kesan tentang kebersihan kantin yang tampak kotor.
D. Cerita tentang pengalaman lucu saat makan di kantin.
E. Saran agar kantin menyediakan lebih banyak variasi makanan.
Cek Jawaban

A. Simpleks
B. Opini
C. Interogatif
D. Kompleks
E. Imperatif
Cek Jawaban

A. Memastikan laporan ditulis secepat mungkin.
B. Menambah opini dan kesan pribadi agar lebih menarik.
C. Memperbaiki kesalahan ejaan, tata bahasa, dan kejelasan informasi.
D. Mengubah semua data agar sesuai dengan hipotesis awal.
E. Menghapus bagian deskripsi manfaat agar laporan lebih singkat.
Cek Jawaban

A. Petualanganku di Hutan Amazon
B. Misteri Segitiga Bermuda yang Belum Terpecahkan
C. Morfologi dan Perilaku Semut Rangrang (Oecophylla smaragdina)
D. Mengapa Kita Harus Melestarikan Lingkungan?
E. Legenda Terciptanya Danau Toba
Cek Jawaban

A. Simpulan
B. Deskripsi bagian
C. Deskripsi manfaat
D. Klasifikasi umum
E. Tesis
Cek Jawaban

A. sedangkan, tetapi
B. jika, maka
C. dan, selain itu, selanjutnya
D. sebab, karena
E. yaitu, adalah
Cek Jawaban

A. Universal
B. Individual
C. Subjektif
D. Rahasia
E. Naratif
Cek Jawaban

A. Membiarkannya karena membuat laporan lebih menarik.
B. Menghapusnya karena tidak relevan sama sekali.
C. Menggantinya dengan deskripsi objektif tentang motif, warna, dan teknik pembuatannya.
D. Menambahinya dengan pendapat ahli untuk memperkuat klaim keindahannya.
E. Mengubahnya menjadi “Menurut saya, batik ini coraknya sangat indah.”
Cek Jawaban

Website Ujian Online

Gimana, teman-teman? Setelah mencoba satu soal latihan di atas, apakah materinya jadi lebih jelas? Mungkin ada yang merasa soalnya cukup mudah, atau justru ada yang merasa tertantang untuk membedakan mana kalimat objektif dan mana yang bukan. Tidak apa-apa, kok! Proses belajar memang seperti itu. Coba deh renungkan sejenak, bagian mana dari materi penulisan laporan observasi ini yang menurut kalian paling menarik atau paling sulit? Apakah saat harus menyusun strukturnya secara sistematis, atau saat harus memastikan setiap kalimat yang ditulis benar-benar berdasarkan fakta? Pengalaman mengerjakan soal tadi bisa menjadi tolok ukur sejauh mana pemahaman kalian tentang materi ini.

Kalau kalian merasa butuh lebih banyak tantangan dan ingin menguji kemampuan lebih dalam, jangan ragu untuk menjelajahi lebih banyak latihan soal di Ujian.online. Platform ini dirancang khusus untuk membantu siswa seperti kalian mempersiapkan diri menghadapi berbagai ujian penting, seperti Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), hingga Penilaian Akhir Semester (PAS). Kalian bisa menemukan ribuan soal dari berbagai mata pelajaran yang disusun sesuai kurikulum. Coba saja Simulasi Ujian Online yang tersedia di sana. Kalian akan merasakan pengalaman ujian yang sesungguhnya berkat fitur-fitur canggih seperti penghitung waktu mundur dan sistem penilaian otomatis yang langsung memberikan hasil. Dengan begitu, kalian bisa mengukur kemampuan dan mengetahui bagian mana yang perlu ditingkatkan. Selamat belajar dan terus semangat