Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP Materi Menyimpulkan Isi Gagasan dan Argumen dalam Teks Diskusi

Materi Soal

Hai, para pemikir kritis! Selamat datang di arena latihan kita hari ini. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering dihadapkan pada berbagai isu yang memiliki lebih dari satu sudut pandang, kan? Nah, di sinilah kemampuan memahami teks diskusi menjadi sangat penting. Teks diskusi adalah teks yang menyajikan sebuah isu atau masalah, lalu membahasnya dari berbagai sisi, biasanya ada argumen yang mendukung (pro) dan ada yang menentang (kontra). Mempelajari cara menyimpulkan gagasan dari teks semacam ini akan melatih kalian untuk menjadi pribadi yang tidak mudah percaya pada satu sisi cerita saja. Kalian akan belajar bagaimana cara memilah ide pokok, menimbang kekuatan argumen, dan akhirnya merumuskan sebuah kesimpulan yang seimbang dan bijaksana. Agar kemampuan kalian semakin terasah, kalian bisa sering berlatih dengan soal-soal interaktif seperti yang ada di bimbel.net, platform yang dirancang untuk menguji pemahaman kalian secara mendalam.

Tujuan utama dari materi ini bukan hanya agar kalian bisa menjawab soal ujian, tetapi untuk membekali kalian dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Dengan mahir menyimpulkan isi teks diskusi, kalian akan mampu memahami isu-isu kompleks di sekitar kita, mulai dari perdebatan tentang penggunaan media sosial di sekolah hingga isu lingkungan global. Kalian akan terlatih untuk mengidentifikasi mana yang fakta dan mana yang opini, mana argumen yang kuat dan mana yang lemah. Latihan soal yang akan kita kerjakan ini dirancang untuk menantang kalian menganalisis berbagai teks, menemukan gagasan utama dari pihak pro dan kontra, lalu menyatukannya dalam sebuah simpulan yang logis dan komprehensif. Jadi, siapkan diri kalian untuk berpetualang dalam dunia gagasan dan argumen. Mari kita mulai!

Latihan Soal

A. Menemukan argumen yang menentang.
B. Mengidentifikasi isu atau masalah utama yang dibahas.
C. Menghitung jumlah paragraf.
D. Mencari kesimpulan penulis.
Cek Jawaban

A. Argumen pendukung (pro)
B. Argumen penentang (kontra)
C. Isu utama
D. Simpulan
Cek Jawaban

A. Manfaat gawai bagi dunia pendidikan.
B. Dampak positif dan negatif penggunaan gawai oleh anak-anak.
C. Bahaya gawai bagi kesehatan mata.
D. Cara membatasi penggunaan gawai pada anak.
Cek Jawaban

A. Argumen kontra
B. Isu
C. Simpulan
D. Argumen pro
Cek Jawaban

A. Sekolah sehari penuh membuat anak lelah.
B. Sekolah sehari penuh meningkatkan prestasi akademik.
C. Sekolah sehari penuh mengurangi waktu sosialisasi dan pengembangan diri anak.
D. Kebijakan sekolah sehari penuh perlu dikaji ulang.
Cek Jawaban

A. Hanya memihak pada argumen pro.
B. Mengabaikan semua argumen yang ada.
C. Merangkum dan menengahi kedua sudut pandang (pro dan kontra).
D. Hanya mengulang argumen yang paling kuat.
Cek Jawaban

A. Seragam sekolah harus dihapuskan karena membatasi ekspresi.
B. Seragam sekolah sangat penting untuk menghilangkan kesenjangan sosial.
C. Seragam sekolah lebih banyak mendatangkan kerugian.
D. Meskipun seragam dapat mengurangi kesenjangan sosial, kebijakannya perlu mempertimbangkan aspek kebebasan berekspresi dan beban biaya bagi orang tua.
Cek Jawaban

A. Mendukung sistem peringkat.
B. Menentang sistem peringkat.
C. Menjelaskan cara kerja sistem peringkat.
D. Memberikan solusi atas sistem peringkat.
Cek Jawaban

A. Membujuk pembaca untuk mengikuti pendapat penulis.
B. Menceritakan sebuah peristiwa secara kronologis.
C. Menjelajahi suatu isu dari berbagai sudut pandang sebelum mencapai simpulan.
D. Mendeskripsikan sebuah objek secara terperinci.
Cek Jawaban

A. E-book menggeser keberadaan buku fisik.
B. Membaca buku cetak memberikan pengalaman sensorik.
C. E-book lebih praktis dan ramah lingkungan.
D. Buku cetak lebih nyaman di mata.
Cek Jawaban

A. Memulai sebuah argumen pendukung.
B. Menunjukkan perpindahan dari satu sudut pandang ke sudut pandang yang berlawanan.
C. Memberikan contoh.
D. Menyatakan simpulan akhir.
Cek Jawaban

A. Dampak negatif budaya literasi.
B. Manfaat dan dukungan terhadap penerapan budaya literasi di sekolah.
C. Aturan membaca 15 menit sebelum pelajaran.
D. Kritik terhadap budaya literasi di sekolah.
Cek Jawaban

A. Membaca keseluruhan isi teks.
B. Menentukan ide pokok setiap paragraf.
C. Mencatat argumen dari kedua belah pihak.
D. Memasukkan pendapat pribadi yang tidak ada dalam teks.
Cek Jawaban

A. Isu
B. Argumen Pro
C. Argumen Kontra
D. Simpulan/Saran
Cek Jawaban

A. Thrifting adalah kegiatan yang sangat berbahaya dan harus dihentikan.
B. Pemerintah salah dalam melarang impor pakaian bekas.
C. Thrifting memiliki keuntungan bagi konsumen dan lingkungan, namun di sisi lain berpotensi merugikan industri lokal dan memiliki risiko kesehatan.
D. Semua anak muda sekarang lebih suka membeli pakaian bekas daripada pakaian baru.
Cek Jawaban

A. Meningkatkan kemandirian dan fleksibilitas siswa.
B. Menambah volume kendaraan di jalan dan menyebabkan kemacetan.
C. Memudahkan siswa untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.
D. Memberikan rasa aman bagi siswa saat pulang malam.
Cek Jawaban

A. “Hal ini didukung oleh banyak pihak karena…”
B. “Manfaat lain yang bisa dirasakan adalah…”
C. “Di samping keuntungan tersebut, muncul pula beberapa kerugian, yaitu…”
D. “Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa…”
Cek Jawaban

A. Studi tur menambah wawasan siswa.
B. Studi tur adalah program sekolah.
C. Biaya mahal dan kekhawatiran akan keselamatan siswa.
D. Pengalaman belajar di lapangan sangat penting.
Cek Jawaban

A. Argumen
B. Simpulan
C. Isu
D. Rekomendasi
Cek Jawaban

A. Awal paragraf argumen pro.
B. Tengah paragraf argumen kontra.
C. Pendahuluan atau pengenalan isu.
D. Simpulan dan saran.
Cek Jawaban

A. Strukturnya terdiri dari isu, argumen, dan simpulan.
B. Memuat informasi yang bersifat imajinatif dan fiktif.
C. Menggunakan konjungsi perlawanan seperti ‘tetapi’, ‘sedangkan’.
D. Menampilkan gagasan dari dua sudut pandang yang berbeda.
Cek Jawaban

A. Menjadi atlet menjanjikan masa depan cerah.
B. Pembinaan intensif memaksimalkan potensi anak.
C. Tekanan kompetisi sejak dini berisiko mengganggu psikologis anak.
D. Orang tua harus mendukung pilihan anak menjadi atlet.
Cek Jawaban

A. Kemampuan menghafal informasi secara cepat.
B. Kemampuan untuk menganalisis dan mengevaluasi argumen secara objektif.
C. Kemampuan untuk menulis cerita fantasi yang menarik.
D. Kemampuan untuk mengikuti instruksi tanpa bertanya.
Cek Jawaban

A. Pendukung metode belajar kelompok.
B. Sanggahan atau argumen tandingan terhadap metode belajar kelompok.
C. Definisi dari metode belajar kelompok.
D. Simpulan akhir dari diskusi tentang metode belajar.
Cek Jawaban

A. Cara mengatasi banjir.
B. Pro dan kontra pembangunan mal di area resapan air.
C. Pentingnya membuka lapangan kerja baru.
D. Kerusakan ekosistem akibat pembangunan.
Cek Jawaban

A. Menyiapkan sarapan di pagi hari seringkali merepotkan orang tua yang bekerja.
B. Sarapan dapat meningkatkan konsentrasi dan energi siswa untuk belajar di kelas.
C. Banyak siswa yang tidak terbiasa makan di pagi hari.
D. Jajanan di kantin sekolah lebih menarik daripada sarapan di rumah.
Cek Jawaban

A. Memperkenalkan masalah.
B. Menyajikan data pendukung.
C. Menyajikan argumen yang menentang.
D. Memberikan simpulan dan jalan tengah.
Cek Jawaban

A. Membantu siswa, cepat.
B. Menemukan ide, soal sulit.
C. Ketergantungan, menumpulkan berpikir kritis.
D. Kecerdasan buatan, tugas sekolah.
Cek Jawaban

A. Argumen berisi fakta, simpulan berisi opini.
B. Argumen menyajikan satu sudut pandang, simpulan merangkum berbagai sudut pandang.
C. Argumen selalu berada di awal teks, simpulan selalu di akhir.
D. Argumen lebih panjang dari simpulan.
Cek Jawaban

A. Game online harus dilarang total karena hanya berdampak buruk.
B. Game online sangat bermanfaat untuk melatih strategi dan bahasa Inggris.
C. Dampak game online, baik positif maupun negatif, bergantung pada cara dan porsi bermain penggunanya.
D. Semua pemain game online pasti akan kecanduan.
Cek Jawaban

A. Kegiatan ekstrakurikuler menyita waktu belajar siswa.
B. Kegiatan ekstrakurikuler dapat mengembangkan bakat dan minat siswa di luar bidang akademik.
C. Tidak semua siswa tertarik untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.
D. Ekstrakurikuler seringkali membutuhkan biaya tambahan.
Cek Jawaban

A. Subjektif dan memihak
B. Kritis dan objektif
C. Acuh tak acuh
D. Cepat mengambil keputusan
Cek Jawaban

A. Kualitas pendidikan akan timpang tanpa UN.
B. UN menyebabkan stres dan pengukurannya tidak komprehensif.
C. Ujian nasional adalah standar pendidikan Indonesia.
D. Wacana penghapusan UN harus dihentikan.
Cek Jawaban

A. Simpulan
B. Judul
C. Penyampaian isu
D. Rekomendasi
Cek Jawaban

A. Cara membuat nasi goreng.
B. Biografi B.J. Habibie.
C. Efektivitas hukuman skorsing bagi siswa yang melanggar aturan.
D. Laporan kunjungan ke Museum Nasional.
Cek Jawaban

A. Kedai kopi membuka lapangan kerja.
B. Kedai kopi adalah ruang kreatif.
C. Budaya nongkrong dianggap konsumtif dan tidak produktif.
D. Kedai kopi modern kini menjamur.
Cek Jawaban

A. Meringkas
B. Mengutip
C. Mensintesis
D. Menganalisis
Cek Jawaban

A. “Sudah jelas bahwa internet lebih banyak membawa dampak buruk.”
B. “Belakangan ini, muncul perdebatan di tengah masyarakat mengenai…”
C. “Kita semua harus setuju bahwa kebijakan tersebut sangat merugikan.”
D. “Tidak ada alasan untuk menolak kemajuan teknologi.”
Cek Jawaban

A. Diet vegetarian sama sekali tidak baik untuk tubuh.
B. Semua orang harus menjadi vegetarian agar sehat.
C. Diet vegetarian dapat menyehatkan, asalkan dilakukan dengan perencanaan nutrisi yang cermat untuk mencegah defisiensi.
D. Kekurangan protein lebih berbahaya daripada kolesterol tinggi.
Cek Jawaban

A. Memenangkan setiap perdebatan dengan teman.
B. Membuat keputusan yang lebih bijak setelah mempertimbangkan berbagai sisi.
C. Mengikuti semua tren yang sedang populer tanpa berpikir.
D. Menghindari semua jenis diskusi agar tidak pusing.
Cek Jawaban

Website Ujian Online

Nah, bagaimana rasanya setelah berhadapan dengan 40 soal barusan? Apakah kalian mulai terbiasa menemukan isu utama, memilah argumen pro dan kontra, lalu merangkainya menjadi sebuah simpulan yang utuh? Mungkin ada beberapa soal yang membuat kalian harus membaca berulang kali untuk benar-benar memahami gagasannya, dan itu adalah proses belajar yang sangat bagus. Latihan ini dirancang untuk mempertajam pisau analisis kalian, sehingga kalian tidak hanya membaca, tetapi juga memahami dan menimbang informasi yang disajikan. Semoga kalian merasa lebih percaya diri dalam menghadapi teks diskusi di masa mendatang.

Jika kalian merasa latihan ini membantu dan ingin terus mengasah kemampuan, ayo jelajahi lebih banyak soal di Bimbel.net. Di sana, kalian bisa mempersiapkan diri untuk menghadapi berbagai ujian penting seperti Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS). Coba deh Aplikasi Ujian Online kami yang canggih! Kalian bisa merasakan simulasi ujian yang realistis, lengkap dengan penghitung waktu mundur yang akan melatih manajemen waktu kalian, serta sistem penilaian otomatis yang akan memberikan hasil secara instan. Dengan begitu, kalian bisa langsung mengevaluasi performa dan mengetahui bagian mana saja yang perlu ditingkatkan. Teruslah berlatih dan jadilah pembaca yang kritis! Semangat!