Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Materi Menulis Teks Persuasi Berdasarkan Isu Aktual

Materi Soal

Halo, para jagoan bahasa kelas 8! Pernahkah kalian merasa punya ide hebat tentang isu di sekitar, seperti soal sampah plastik, kebiasaan membaca buku, atau penggunaan media sosial, dan ingin sekali mengajak orang lain untuk setuju dan ikut bergerak? Nah, di sinilah kekuatan teks persuasi akan kita pelajari bersama. Kita akan fokus pada cara menulis teks persuasi yang relevan dengan isu-isu aktual atau yang sedang hangat dibicarakan. Dengan kemampuan ini, suara dan pendapat kalian bisa tersampaikan dengan lebih meyakinkan. Untuk mengasah kemampuan ini lebih dalam, kalian bisa menemukan banyak sekali latihan di berbagai sumber, termasuk di bimbel.net yang menyediakan soal-soal berkualitas untuk memperkuat pemahamanmu.

Mempelajari cara menulis teks persuasi berdasarkan isu aktual bukan cuma soal mendapatkan nilai bagus di pelajaran Bahasa Indonesia, lho. Ini adalah keterampilan hidup yang sangat penting. Kalian akan belajar bagaimana menyusun argumen yang logis dan didukung oleh data, menggunakan bahasa yang bisa menyentuh emosi pembaca, serta mengajak mereka untuk melakukan sesuatu yang positif. Bayangkan, kalian bisa membuat poster yang efektif untuk kampanye kebersihan sekolah atau menulis status di media sosial yang menginspirasi teman-temanmu untuk lebih peduli pada lingkungan. Keterampilan ini akan membuatmu menjadi pribadi yang lebih kritis, kreatif, dan mampu memberikan pengaruh baik bagi sekitarmu. Siap menjadi agen perubahan? Yuk, kita mulai!

Latihan Soal

A. Menceritakan sebuah peristiwa secara kronologis
B. Menggambarkan suatu objek atau suasana sejelas-jelasnya
C. Memengaruhi pembaca agar meyakini dan mengikuti ajakan penulis
D. Menjelaskan langkah-langkah melakukan sesuatu secara urut
Cek Jawaban

A. Pengenalan isu – pernyataan ajakan – rangkaian argumen – penegasan kembali
B. Rangkaian argumen – pengenalan isu – penegasan kembali – pernyataan ajakan
C. Pengenalan isu – rangkaian argumen – pernyataan ajakan – penegasan kembali
D. Tesis – argumentasi – rekomendasi
Cek Jawaban

A. Sebaiknya kita mempertimbangkan untuk mengurangi sampah plastik.
B. Mengurangi sampah plastik adalah tindakan yang bijaksana.
C. Mari, bersama-sama kita wujudkan lingkungan bebas sampah plastik demi masa depan bumi!
D. Ada banyak cara untuk mengurangi sampah plastik di sekitar kita.
Cek Jawaban

A. Pernyataan ajakan
B. Penegasan kembali

C. Pengenalan isu
D. Argumen yang diperkuat dengan fakta
Cek Jawaban

A. Banjir di Jakarta pada awal tahun 2021 merendam ribuan rumah.
B. Menurut saya, kurangnya kesadaran warga menjadi penyebab utama banjir.
C. BMKG memprediksi musim hujan akan berlangsung hingga bulan April.
D. Pemerintah telah membangun beberapa waduk untuk menampung air hujan.
Cek Jawaban

A. Dampak inflasi global terhadap ekonomi makro Indonesia.
B. Bahaya kecanduan gawai dan cara mengatasinya di kalangan remaja.
C. Strategi pensiun dini bagi para pekerja kantoran.
D. Sejarah perkembangan sistem pemilu di era Orde Baru.
Cek Jawaban

A. Kata teknis atau peristilahan
B. Kata kerja imperatif
C. Konjungsi kausalitas (sebab-akibat)
D. Kata perujukan
Cek Jawaban

A. Pengenalan isu
B. Rangkaian argumen
C. Pernyataan ajakan
D. Penegasan kembali yang disertai ajakan
Cek Jawaban

A. Menyajikan data statistik dari WHO tentang jumlah kematian akibat rokok.
B. Menceritakan pengalaman pribadi teman yang tidak suka bau rokok.
C. Mengatakan bahwa merokok itu tidak keren dan ketinggalan zaman.
D. Menyatakan bahwa harga rokok akan terus naik setiap tahunnya.
Cek Jawaban

A. Kata teknis
B. Kata kerja mental
C. Kata perujukan
D. Kata bujukan (imperatif)
Cek Jawaban

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Cek Jawaban

A. Menjelaskan menu sarapan sehat yang terdiri dari karbohidrat, protein, dan serat.
B. Memaparkan fenomena banyaknya siswa yang sering melewatkan sarapan dan dampaknya pada konsentrasi belajar.
C. Mengajak para siswa untuk selalu sarapan setiap pagi sebelum berangkat sekolah.
D. Menceritakan sejarah tradisi sarapan di berbagai negara di dunia.
Cek Jawaban

A. Kita
B. Sepakat
C. Pendidikan
D. Adalah
Cek Jawaban

A. Fakta bersifat objektif dan dapat dibuktikan, sedangkan opini bersifat subjektif dan berdasarkan pandangan pribadi.
B. Fakta selalu berupa angka statistik, sedangkan opini selalu berupa kalimat ajakan.
C. Fakta digunakan di bagian argumen, sedangkan opini digunakan di bagian pengenalan isu.
D. Fakta tidak bisa dibantah, sedangkan opini bisa diperdebatkan oleh siapa saja.
Cek Jawaban

A. Berusaha meyakinkan seseorang untuk melakukan sesuatu.
B. Menggunakan alasan-alasan yang kuat disertai data dan fakta.
C. Menghindari konflik dan pertentangan dengan pembaca.
D. Menceritakan kisah fiksi untuk menghibur pembaca.
Cek Jawaban

A. Manfaat Membaca Buku Setiap Hari
B. Buka Buku, Buka Jendela Dunia: Ayo Membaca!
C. Analisis Kebiasaan Membaca di Kalangan Remaja
D. Sejarah dan Perkembangan Buku di Indonesia
Cek Jawaban

A. Kata sapaan
B. Opini penulis
C. Kata perujukan
D. Kalimat imperatif
Cek Jawaban

A. Data jumlah penderita penyakit kulit di sekitar bantaran sungai.
B. Data tingkat pencemaran air sungai akibat sampah domestik.
C. Data frekuensi terjadinya banjir di wilayah tersebut setiap tahun.
D. Data jumlah ikan air tawar yang diekspor oleh Indonesia.
Cek Jawaban

A. Menggunakan data statistik
B. Menggunakan logika sebab-akibat
C. Membangkitkan emosi dan imajinasi positif
D. Mengutip pendapat ahli
Cek Jawaban

A. Demikianlah penjelasan mengenai perundungan dan dampaknya.
B. Jadi, sudah jelas bahwa perundungan adalah tindakan yang salah.
C. Oleh karena itu, mari kita rangkul perbedaan dan ciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman untuk semua. Katakan tidak pada perundungan!
D. Semoga tulisan ini bermanfaat bagi para pembaca sekalian.
Cek Jawaban

A. Menunjukkan bahwa penulis adalah seorang ahli di bidangnya.
B. Menciptakan kedekatan dan rasa kebersamaan dengan pembaca.
C. Menjaga jarak formal antara penulis dan pembaca.
D. Membingungkan pembaca tentang siapa yang dimaksud.
Cek Jawaban

A. Hoaks biasanya berisi informasi yang tidak masuk akal.
B. Dampaknya sangat merusak, mulai dari kepanikan publik hingga perpecahan sosial.
C. Pemerintah sudah membuat undang-undang untuk menjerat penyebar hoaks.
D. Banyak orang terkenal yang juga pernah menyebarkan hoaks.
Cek Jawaban

A. Membuat tulisan terlihat lebih rumit dan sulit dipahami.
B. Menunjukkan wawasan penulis dan memperkuat keilmiahan argumen.
C. Menggantikan kata-kata yang lebih umum agar tidak membosankan.
D. Memenuhi syarat kaidah kebahasaan teks persuasi saja.
Cek Jawaban

A. Kebersihan adalah sebagian dari iman.
B. Setiap hari, petugas kebersihan sudah membersihkan kelas kita.
C. Pernahkah kalian merasa tidak nyaman belajar di tengah tumpukan sampah kertas dan debu?
D. Menurut peraturan sekolah, semua siswa wajib menjaga kebersihan.
Cek Jawaban

A. Analogi (perbandingan)
B. Generalisasi (perumuman)
C. Sebab-akibat
D. Hipotesis (pengandaian) yang dilebih-lebihkan
Cek Jawaban

A. Kumpulan ajakan dan bujukan kepada pembaca.
B. Pendapat-pendapat penulis yang didukung oleh fakta dan data yang relevan.
C. Pengulangan kembali tesis atau isu utama yang dibahas.
D. Cerita-cerita inspiratif yang tidak berhubungan dengan isu.
Cek Jawaban

A. “Semua teman saya ikut, jadi saya juga harus ikut.”
B. “Ekskul itu seru dan bisa membuat saya tidak bosan di rumah.”
C. “Ayah, Ibu, ekstrakurikuler ini akan melatih tanggung jawab, kerja sama tim, dan tidak akan mengganggu waktu belajar saya.”
D. “Kalau tidak diizinkan, nanti saya tidak punya teman.”
Cek Jawaban

A. Pemanasan
B. Mengancam
C. Krisis
D. Pesisir
Cek Jawaban

A. Ia rajin belajar, oleh karena itu nilainya bagus.
B. Hutan gundul akibat penebangan liar.
C. Dia datang terlambat, sebab ban motornya bocor.
D. Mari kita hemat energi, jika boros listrik.
Cek Jawaban

A. Donasi Anda akan disalurkan melalui lembaga terpercaya.
B. Peraturan pemerintah mengatur tentang penggalangan dana.
C. Di tengah puing-puing, seorang anak kecil menangis mencari ibunya. Sedikit bantuan dari kita bisa menjadi harapan bagi mereka.
D. Jumlah korban bencana alam tahun ini meningkat 10% dari tahun lalu.
Cek Jawaban

A. Menulis kalimat ajakan yang paling kuat.
B. Memilih judul yang menarik.
C. Melakukan riset dan mengumpulkan data/fakta yang relevan tentang isu tersebut.
D. Membuat kerangka karangan yang terdiri dari empat bagian struktur.
Cek Jawaban

A. Ad Hominem (menyerang pribadi)
B. Strawman (memelintir argumen lawan)
C. Hasty Generalization (generalisasi terburu-buru)
D. Appeal to Authority (menggunakan otoritas yang tidak relevan)
Cek Jawaban

A. Memperkenalkan isu baru yang masih berkaitan.
B. Merangkum argumen dan memperkuat kembali ajakan kepada pembaca.
C. Meminta maaf jika ada kata-kata yang menyinggung perasaan pembaca.
D. Menyajikan lebih banyak data dan fakta pendukung.
Cek Jawaban

A. Ketakutan akan produk asing
B. Keserakahan untuk mendapat barang murah
C. Nasionalisme dan solidaritas sosial
D. Kebanggaan karena memiliki barang mewah
Cek Jawaban

A. Menghakimi orang yang tidak peduli dengan kesehatan mental.
B. Menggunakan bahasa yang empatik, informatif, dan tidak merendahkan.
C. Hanya fokus pada data statistik tanpa menyentuh sisi kemanusiaan.
D. Menggunakan istilah-istilah rumit agar terlihat cerdas.
Cek Jawaban

A. Menggunakan kalimat perintah yang tegas.
B. Mengombinasikan proyeksi data (fakta) dengan sentuhan emosional (kepedulian masa depan).
C. Menceritakan dongeng tentang ikan dan plastik.
D. Menyalahkan generasi sebelumnya atas masalah plastik.
Cek Jawaban

A. Sepertinya, belajar kelompok lebih efektif daripada belajar sendiri.
B. Deforestasi di Kalimantan mencapai lebih dari 1 juta hektar dalam dekade terakhir.
C. Olahraga pagi adalah kegiatan yang paling menyenangkan.
D. Seharusnya pemerintah lebih tegas dalam menindak koruptor.
Cek Jawaban

A. Menggunakan data dari sumber yang kredibel.
B. Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.
C. Menyajikan argumen yang kontradiktif atau tidak konsisten.
D. Menggunakan kalimat ajakan yang berulang di akhir teks.
Cek Jawaban

A. Menggunakan bahasa yang terlalu formal.
B. Pernyataan ajakannya kurang kuat.
C. Klaim “diyakini dapat merusak sel otak” bersifat ambigu dan tidak didukung data ilmiah yang jelas.
D. Terlalu banyak menggunakan kata sambung.
Cek Jawaban

A. Para ahli teknologi informasi.
B. Orang tua dan guru.
C. Remaja, orang tua, dan guru.
D. Pemerintah dan pembuat kebijakan.
Cek Jawaban

Aplikasi Ujian Online

Gimana nih, teman-teman? Setelah mencoba 40 soal tadi, apakah kepala jadi sedikit berasap atau justru merasa makin tertantang? Semoga latihan soal tentang menulis teks persuasi berdasarkan isu aktual ini bisa membantu kalian melihat di mana letak kekuatan dan kelemahan kalian, ya. Mungkin ada bagian struktur teks yang masih bingung, atau cara membedakan fakta, opini, dan kalimat ajakan yang masih perlu dilatih lagi. Tidak apa-apa, semua itu adalah bagian dari proses belajar yang seru dan wajar. Yang terpenting, kalian jadi lebih paham kan betapa hebatnya kekuatan kata-kata untuk mengajak orang lain berbuat kebaikan.

Jangan berhenti sampai di sini, ya! Kalau kalian ingin lebih jago lagi dan siap tempur menghadapi berbagai ujian di sekolah, coba deh luangkan waktu untuk menjelajahi Ujian.online. Di sana, kalian bisa menemukan ribuan soal latihan untuk persiapan Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS). Serunya lagi, Platform Ujian Online ini dirancang mirip dengan ujian sungguhan. Kalian bisa merasakan sensasi ujian dengan fitur-fitur canggih seperti penghitung waktu mundur yang akan membuat kalian lebih disiplin, serta sistem penilaian otomatis yang langsung memberikan hasil dan evaluasi. Jadi, kalian bisa langsung tahu mana saja materi yang sudah dikuasai dan mana yang perlu dipelajari lagi. Selamat belajar dan terus semangat menjadi generasi yang cerdas dan persuasif