Latihan Soal Seni Budaya Kelas 7 SMP Materi Memainkan Alat Musik Ritmis secara Berkelompok

Materi Soal

Halo, teman-teman musisi muda! Selamat datang di materi latihan soal Seni Budaya yang seru dan penuh irama. Kali ini, kita akan mendalami topik tentang “Memainkan Alat Musik Ritmis secara Berkelompok”. Kalian pasti setuju, kan, kalau musik itu jadi lebih hidup dan asyik saat dimainkan bersama-sama? Di sini, kita tidak hanya akan belajar tentang berbagai jenis alat musik ritmis seperti kendang, marakas, atau tamborin, tetapi juga tentang bagaimana menyatukan suara dari alat-alat musik tersebut menjadi sebuah harmoni yang indah. Kunci utamanya adalah kerja sama tim dan saling mendengarkan. Untuk mengasah pemahaman kalian, berlatih soal-soal di platform seperti bimbel.net bisa menjadi langkah awal yang bagus sebelum kita masuk ke latihan soal di bawah ini, yang akan membantu kalian siap untuk praktik langsung.

Mempelajari cara bermain alat musik ritmis dalam kelompok bukan sekadar tentang memukul atau menggoyangkan alat musik dengan benar sesuai ketukan. Lebih dari itu, materi ini bertujuan melatih kepekaan kalian terhadap tempo, dinamika, dan ritme dalam sebuah ansambel musik. Kalian akan belajar bagaimana menjadi bagian dari sebuah tim, di mana setiap anggota punya peran penting dan harus berkontribusi secara seimbang. Keterampilan ini, seperti disiplin, komunikasi, dan kreativitas, tidak hanya berguna di panggung musik, lho, tetapi juga sangat bermanfaat dalam kegiatan belajar dan kehidupan sehari-hari. Jadi, mari kita siapkan diri untuk menjadi pemain musik yang solid dan kompak!

Latihan Soal

A. Alat musik melodis
B. Alat musik harmonis
C. Alat musik ritmis
D. Alat musik dawai
Cek Jawaban

A. Tamborin
B. Triangle
C. Gitar
D. Kendang
Cek Jawaban

A. Memainkan alat musik yang paling keras
B. Memberikan aba-aba tempo, dinamika, dan memulai permainan
C. Menentukan kostum yang akan dipakai
D. Menggantikan pemain yang melakukan kesalahan
Cek Jawaban

A. Jawa Barat dan Banten
B. Sumatera Utara
C. Kalimantan
D. Papua dan Maluku
Cek Jawaban

A. Menunjukkan kemampuan individu yang paling menonjol
B. Saling mendengarkan dan menjaga kekompakan
C. Memainkan irama sekeras mungkin agar terdengar
D. Fokus pada partitur sendiri tanpa peduli teman
Cek Jawaban

A. Kendang
B. Marakas
C. Simbal
D. Triangle
Cek Jawaban

A. Dinamika
B. Ritme
C. Tempo
D. Harmoni
Cek Jawaban

A. Forte (keras)
B. Piano (lembut)
C. Crescendo (semakin keras)
D. Staccato (terputus-putus)
Cek Jawaban

A. Ostinato
B. Aransemen
C. Improvisasi
D. Melodi
Cek Jawaban

A. Pembagian peran dan aransemen
B. Volume suara yang sama persis
C. Kecepatan individu
D. Menggunakan alat musik yang sama
Cek Jawaban

A. Ditiup
B. Dipetik
C. Ditepuk atau dijentikkan jari
D. Digesek
Cek Jawaban

A. Langsung memainkan dengan kecepatan penuh
B. Mempelajari dan memahami partitur atau pola irama masing-masing
C. Menentukan siapa yang bermain paling baik
D. Membeli alat musik baru
Cek Jawaban

A. Berhenti bermain dan menunjuk pemain yang salah
B. Ikut-ikutan bermain dengan tempo yang salah
C. Tetap fokus pada tempo yang benar sesuai arahan pemimpin
D. Memainkan alat musiknya lebih keras untuk menutupi kesalahan
Cek Jawaban

A. Komposisi
B. Aransemen
C. Improvisasi
D. Orkestrasi
Cek Jawaban

A. Menjaga tempo utama lagu
B. Memberikan bass yang kuat
C. Memberikan aksen atau hiasan pada bagian tertentu
D. Memainkan melodi utama
Cek Jawaban

A. Orkestra
B. Kuartet gesek
C. Ansambel perkusi
D. Band akustik
Cek Jawaban

A. Memainkan musik secara bertahap semakin lembut
B. Memainkan musik secara bertahap semakin keras
C. Berhenti sejenak
D. Memainkan dengan tempo yang lebih cepat
Cek Jawaban

A. Berteriak memberi instruksi
B. Mengobrol di tengah permainan
C. Kontak mata dan isyarat tubuh
D. Menulis pesan di kertas
Cek Jawaban

A. Rock
B. Klasik Eropa
C. Jazz
D. Islami atau Melayu
Cek Jawaban

A. Largo (sangat lambat)
B. Adagio (lambat)
C. Allegro (cepat dan ceria)
D. Grave (sangat lambat dan khidmat)
Cek Jawaban

A. Memberikan pukulan bas yang dalam
B. Mengisi ruang suara dengan tekstur desah yang konstan
C. Memberikan hentakan utama seperti drum
D. Memainkan melodi
Cek Jawaban

A. Agar alat musik terlihat lebih mengkilap
B. Untuk menyamakan frekuensi, tempo, dan membangun fokus bersama
C. Untuk menghabiskan waktu sebelum latihan inti
D. Untuk memilih lagu yang akan dimainkan
Cek Jawaban

A. Semua pemain memukul sekeras mungkin
B. Pemain kendang harus bermain paling lembut
C. Para pemain menyesuaikan volume (dinamika) agar tidak ada suara yang menutupi suara lainnya
D. Hanya pemain kastanyet yang boleh bermain keras
Cek Jawaban

A. Aransemen
B. Komposisi
C. Improvisasi
D. Konduktor
Cek Jawaban

A. Penjaga tempo utama secara terus-menerus
B. Pengisi irama yang cepat dan ramai
C. Penanda akhir dari sebuah kalimat lagu atau bagian musik
D. Pembawa melodi
Cek Jawaban

A. Saling menyalahkan atas kesalahan yang terjadi
B. Mengidentifikasi kekurangan dan mencari solusi untuk perbaikan bersama
C. Memutuskan siapa yang harus keluar dari kelompok
D. Beristirahat dan mengobrol
Cek Jawaban

A. Pukulan pada setiap ketukan
B. Bass drum di ketukan 1 & 3, snare drum di 2 & 4
C. Pukulan hanya pada ketukan pertama
D. Pukulan acak tanpa pola
Cek Jawaban

A. Agar bisa dijual kembali dengan harga mahal
B. Agar suara yang dihasilkan tetap berkualitas dan alat musik awet
C. Supaya terlihat bagus saat difoto
D. Hanya untuk mematuhi peraturan sekolah
Cek Jawaban

A. Pemain yang alat musiknya paling kecil
B. Pemain alat musik yang memiliki peran sebagai ‘tulang punggung’ ritme, seperti kendang atau drum
C. Semua pemain bermain sesuai perasaan masing-masing
D. Pemain yang berdiri paling depan
Cek Jawaban

A. Alat musik ritmis lebih besar ukurannya
B. Alat musik ritmis tidak memiliki nada (do, re, mi), sedangkan melodis punya
C. Alat musik ritmis selalu terbuat dari kayu
D. Alat musik ritmis hanya dimainkan di Indonesia
Cek Jawaban

A. Accelerando
B. Ritardando
C. A tempo
D. Forte
Cek Jawaban

A. Memainkan pola irama yang sangat sederhana
B. Memberi penekanan atau aksen pada ketukan yang lemah (off-beat)
C. Memainkan semua ketukan dengan volume yang sama
D. Berhenti bermain secara tiba-tiba
Cek Jawaban

A. Popularitas siswa di sekolah
B. Kemampuan untuk bekerja sama dan komitmen
C. Memiliki alat musik yang paling mahal
D. Kedekatan rumah dengan tempat latihan
Cek Jawaban

A. Suara dentuman rendah yang dalam
B. Suara gemerincing yang lembut dan konstan
C. Aksen ‘pecah’ atau ‘crash’ pada puncak musik
D. Suara ketukan kayu
Cek Jawaban

A. Membuangnya dan mencari alat musik sungguhan
B. Mengeksplorasi bunyi dari setiap benda untuk menentukan perannya (misal: ember sebagai bass, kaleng sebagai snare)
C. Mengecat semua benda dengan warna yang sama
D. Memukul semua benda secara bersamaan tanpa aturan
Cek Jawaban

A. Ada 4 ketukan dalam satu bar, setiap ketukan bernilai 1/3
B. Ada 3 ketukan dalam satu bar, setiap ketukan bernilai 1/4
C. Ada 3 not seperempat dalam satu lagu
D. Ada 4 bar dalam 3 ketukan
Cek Jawaban

A. Polifonik
B. Unisono
C. Kontrapung
D. Kanon
Cek Jawaban

A. Musik akan terdengar lebih energik dan bagus
B. Pemain lain akan berhenti untuk membiarkannya solo
C. Kekompakan akan hilang dan permainan menjadi kacau jika yang lain tidak bisa menyesuaikan atau mengembalikan tempo
D. Penonton tidak akan menyadarinya
Cek Jawaban

A. Tengah kulit dengan seluruh telapak tangan
B. Tepi kulit dengan ujung jari
C. Badan kendang yang terbuat dari kayu
D. Bagian dalam kendang
Cek Jawaban

A. Karena bisa menjiplak aransemennya secara persis
B. Hanya untuk mengisi waktu luang
C. Untuk memperkaya referensi pola ritme, dinamika, dan ide-ide kreatif dalam bermusik
D. Supaya tahu lagu-lagu yang sedang populer saja
Cek Jawaban

Website Ujian Online

Nah, bagaimana perasaan kalian setelah mencoba mengerjakan 40 soal di atas? Apakah soal-soalnya terasa menantang, membantu, atau justru membuat konsep bermain musik ritmis secara berkelompok menjadi lebih jelas? Mungkin ada beberapa soal yang membuat kalian berpikir keras, terutama yang menanyakan tentang situasi dalam sebuah kelompok musik. Tidak apa-apa jika ada jawaban yang salah, karena justru dari situlah kita belajar. Coba deh, renungkan kembali soal-soal tadi. Mana bagian yang sudah kalian kuasai dan mana yang masih perlu dipelajari lagi? Pengalaman ini sangat berharga untuk melihat sejauh mana pemahaman kalian tentang pentingnya kerja sama, tempo, dan dinamika dalam musik.

Jika kalian merasa latihan soal seperti ini sangat membantu dan ingin terus mengasah kemampuan, kalian wajib banget mencoba Ujian.online. Ini adalah Platform Ujian Online yang menyediakan ribuan soal latihan untuk berbagai mata pelajaran, termasuk Seni Budaya. Platform ini sangat berguna untuk mempersiapkan diri menghadapi Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS), Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), maupun Penilaian Akhir Semester (PAS). Lebih serunya lagi, kalian bisa merasakan sensasi ujian sungguhan dengan adanya fitur penghitung waktu mundur dan sistem penilaian otomatis. Dengan begitu, kalian bisa langsung tahu skor kalian dan mengevaluasi performa belajar secara efektif. Yuk, jadikan belajar lebih terarah dan menyenangkan